1 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
2 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
3 . 成功源于不懈的努力。
4 . 不愤不启不悱不发。——孔子
5 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
6 . 尽信《书》,则不如无《书》。——孟子
7 . “问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
8 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
9 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
10 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
1 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
2 . 先学会做人,再学会知识。
3 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
4 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威
5 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6 . 学为人师,行为世范。
7 . 表扬用喇叭,批评用电话。
8 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
9 . 我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
10 . 脚踏实地做事,顶天立地做人。
1 . 永远像孩子们般纯真快乐,像青年人般上进好学,像中年人般爱岗。
2 . 要做人民的先生先做人民的学生。
3 . 益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
4 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
5 . 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
6 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
7 . 拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。——法拉第
8 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
9 . 著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”
10 . 知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
1 . 发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。…………陶行知,教育家
2 . 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。--米歇潘
3 . 好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓
4 . 教育贵于薰习,风气赖于浸染。——郭秉文
5 . 不是因成功才满足,而是因满足才获得成功。——阿兰
6 . 益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
7 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
8 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
9 . 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
10 . 三人行必有我师。——孔子
1 . 纳百川,容学问,立德行,善人品。
2 . 如能善于利用,生命乃悠长。--塞涅卡
3 . “最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威:《民主主义与教育》
4 . 风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成
5 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。──司马迁
6 . 决心即力量,信心即成功。——托尔斯泰
7 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
8 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9 . 三人行必有我师。——孔子
10 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
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