苏霍姆林斯基名言及出处（苏霍姆林斯基20句名言心得）
苏霍姆林斯基名言及出处【一】
1 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基
2 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
3 . 这就要读书，读书，再读书!这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。
4 . 请君试问东流水，别意与之谁短长。____李白《金陵酒肆留别》
5 . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。____李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
6 . 江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。____寇准《江南春&#;波渺渺》
7 . 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。苏霍姆林斯基
8 . 任凭弱水三千，我只取一瓢饮。——《红楼梦》
9 . 可怜今夕月，向何处去悠悠。____辛弃疾《木兰花慢&#;中秋饮酒将旦客谓前人诗词有赋待月无送月者因用天问体赋》
10 . ★要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基名言及出处【二】
1 . 我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基
2 . 珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。苏霍姆林斯基
3 . 元高明琵琶记第三十一出几言谏父“这妮子无礼，却将言语来冲撞我。我的言语到不中呵，孩儿，夫言中听父言违，懊恨孩儿见识迷。我本将心托明月，谁知明月照沟渠。”
4 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
5 . 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。____黄景仁《别老母》
6 . ★进行道德教育要认真。
7 . 花似伊。柳似伊。花柳青春人别离。____欧阳修《长相思&#;花似伊》
8 . 不似秋光，只与离人照断肠。____苏轼《减字木兰花&#;春月》
9 . ★道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
10 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基名言及出处【三】
1 . 幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
2 . IlovethreethingsinthisworldSun,moonandyouSunformorning,moonfornight,andyouforever——《暮光之城》
3 . 当时轻别意中人，山长水远知何处。____晏殊《踏莎行&#;碧海无波》
4 . 每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的道德的审美的社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
5 . ★不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。
6 . 母性自豪感教育的最终目的是：女孩子女人应该在某种程度上成为一个青年男子未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严崇高的生活目的创造能力爱好与志向。
7 . 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。____杜牧《赠别》
8 . 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
9 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
10 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。
苏霍姆林斯基名言及出处【四】
1 . 海底月是天上月，眼前人是心上人。——《我不喜欢这世界，我只喜欢你》
2 . 自是浮生无可说。人间第一耽离别。____王国维《蝶恋花&#;满地霜华浓似雪》
3 . 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。____龚自珍《己亥杂诗&#;其五》
4 . 真正的爱情，这意味着不仅是欣赏美，而且要培植美，创造美。(单行本《爱情的教育》页
5 . 学校，只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时，才能成为教育基地。(第四卷页《帕夫雷什中学》
6 . 整个数育过程都贯穿着一条道德义务感的红线。义务感并不是束缚人的枷锁，它能使人获得真正的自由。(名人名言mingyanchazidaincom恪守义务可以使人变得更高尚。教育者的任务，就在于使义务感成为自觉纪律这个极其重要品质的核心，缺少了这种品质，学校就是不可想象的。
7 . 真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。是登上，而不是降下来。不要过分迁就儿童，不要适应儿童兴趣的局限性，而是要做一个聪明的导师。(第二卷页《给教师的条建议》
8 . 只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。苏霍姆林斯基
9 . 真正的爱情，这首先是崇尚真理诚实正直原则性，对伪善和欺骗行为持不调和态度，为维护真理就是赴汤蹈火也在所不辞。(单行本《爱情的教育》页
10 . 要善于尊重和理解少年人的爱情――这样一种对人的利己主义――这是作为教育者的成年人和作为被教育者的少年在精神领域协调一致的极其重要的前提。这种尊重和理解主要应当体现在哪里呢？据我看来，在学校里不应当不知分寸毫无必要地谈论学生之间的恋爱。应当只字不提谁爱上谁这样的问题。
苏霍姆林斯基名言及出处【五】
1 . 成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。苏霍姆林斯基
2 . 兴趣的源泉还在于运用知识，在于到智慧能统帅事实和现象，人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。我认为，不
3 . 你以为我贫穷相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。——《简·爱》
4 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
5 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
6 . 智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏沉闷远离共产主义的理想。
7 . 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。____郑文宝《柳枝词》
8 . ★教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
9 . ★道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
10 . 挥手自兹去，萧萧班马鸣。____李白《送友人》
苏霍姆林斯基名言及出处【六】
1 . 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
2 . 高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
3 . ★教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
4 . 一看肠一断，好去莫回头。____白居易《南浦别》
5 . 一个人在童年时代就应该接受爱善心热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。
6 . 午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。____张先《天仙子&#;水调数声持酒听》
7 . 我坚定地认为，在童年少年时期培养学生心理素质是非常必要的。
8 . 在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。
9 . 为了使师生之间的友好亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的聪明的保护人。
10 . 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。