小升初座右铭励志句子（适合小升初的座右铭）

小升初座右铭励志句子【一】

1 . 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张。

2 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）

3 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想

4 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句

5 . 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）

6 . (看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

7 . 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

8 . (分析用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。

9 . 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；

10 . 感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱恨恋想是故事的主题。

小升初座右铭励志句子【二】

1 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配

2 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

3 . 【应考点】

4 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。

5 . 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；

6 . 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）

7 . 小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

8 . 我游览了万里长城故宫博物院南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

9 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）

10 . 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）

小升初座右铭励志句子【三】

1 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

2 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

3 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

4 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；

5 . 王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

6 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）

7 . 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；

8 . 用上了这些精彩的句子，相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。

9 . 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心互相爱护互相帮助。

10 . 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。扩句和缩句练习。认识几种常见的修辞手法。认识并修改常见的病句。进行句式变换练习。掌握标点符号的用法。

小升初座右铭励志句子【四】

1 . 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。

2 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

3 . 当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯。

4 . 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

5 . 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；

6 . (分析根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

7 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

8 . 肯定句双重否定句的互换;

9 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻

10 . (二陈述句反问句感叹句的互换

小升初座右铭励志句子【五】

1 . 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；

2 . 把字句被字句陈述句的互换;

3 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

4 . 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

5 . 有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶）

6 . 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。

7 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）

8 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

9 . (二改变句式

10 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

小升初座右铭励志句子【六】

1 . 句子常见的练习有以下几种：

2 . 他难道不是一个好人吗?

3 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

4 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

5 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

6 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。

7 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问

8 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；

9 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

10 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

小升初座右铭励志句子【七】

1 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句

2 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

3 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。

4 . 假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

5 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）

6 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

7 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）

8 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

9 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

10 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

小升初座右铭励志句子【八】

1 . 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；

2 . 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

3 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）

4 . (秋天的北京是一个迷人的季节。

5 . (答案他难道不是一个好人吗?

6 . 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

7 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

8 . 歌声打破了沉寂。(扩写句子

9 . 敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）

10 . 把结构相同或相似语气一致意义密切相关的三个或三个以上的短语句子排列起来，就是排比。

小升初座右铭励志句子【九】

1 . 缩句可按三步进行：

2 . (分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

3 . 妈妈买来了桔子。(扩句

4 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

5 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

6 . 马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法

7 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）

8 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

9 . 这不是伟大的奇观么？（反问）

10 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）