小升初励志的句子写在书上的（小升初加油励志的句子优美短句）

小升初励志的句子写在书上的【一】

1 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

2 . 用上了这些精彩的句子，相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。

3 . 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

4 . (分析这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻拟人两种修辞手法。比喻拟人。

5 . 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）

6 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）

7 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

8 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

9 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。

10 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

小升初励志的句子写在书上的【二】

1 . 我游览了万里长城故宫博物院南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

2 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）

3 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

4 . 【链接考题】

5 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句

6 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

7 . 认识什么是句子。

8 . 句子常见的练习有以下几种：

9 . 我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。

10 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）

小升初励志的句子写在书上的【三】

1 . (用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。

2 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）

3 . (一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!(仿照句式写一排比句

4 . (父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

5 . 三肯定句双重否定句的互换

6 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法

7 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法

8 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

9 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

10 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

小升初励志的句子写在书上的【四】

1 . 【六】排列句子

2 . 二陈述句反问句感叹句的互换

3 . (年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。(缩句

4 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

5 . ______________________________________________________________________________。

6 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）

7 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

8 . (一句子及其类型

9 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

10 . 我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷……

小升初励志的句子写在书上的【五】

1 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）

2 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。

3 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

4 . 妈妈买来了桔子。(扩句

5 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

6 . 要掌握几种修辞手法的特点：

7 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

8 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）

9 . 【五】修辞手法

10 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）

小升初励志的句子写在书上的【六】

1 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

2 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）

3 . 我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。

4 . 当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯。

5 . 比喻是用具体浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的深奥的人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

6 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

7 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

8 . 我思念启蒙老师们。

9 . 一把字句被字句陈述句的互换。

10 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）

小升初励志的句子写在书上的【七】

1 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

2 . 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

3 . 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

4 . 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

5 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）

6 . 肯定句双重否定句的互换;

7 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

8 . 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

9 . ______________________________________________________________________________________。

10 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

小升初励志的句子写在书上的【八】

1 . 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

2 . 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。

3 . 假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

4 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）

5 . (分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

6 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

7 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）

8 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

9 . 那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）

10 . 四直接引用和转述句互换

小升初励志的句子写在书上的【九】

1 . 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张。

2 . (美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）

3 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）

4 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。

5 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想

6 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

7 . (一把字句被字句陈述句的互换。

8 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

9 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

10 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分