周末艺术课堂文案（周末艺术培训学校朋友圈文案）

周末艺术课堂文案【一】

1 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

2 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

3 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

4 . (播放课件。教师配乐解读

5 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

6 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

7 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

8 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

9 . 预习的差异决定成绩的优劣。

10 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

周末艺术课堂文案【二】

1 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

2 . 师：同学们发生什么事情了?

3 . (师表扬听得好的同学

4 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

5 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

7 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

8 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

9 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

10 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

周末艺术课堂文案【三】

1 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

2 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

3 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

4 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

5 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

6 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

7 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。

8 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

9 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

10 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

周末艺术课堂文案【四】

1 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

2 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

3 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

4 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

5 . 领先来自争锋，成功源于合作，

6 . 过程与方法：

7 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

8 . 给我一次机会，还你一份惊喜

9 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

10 . 乐着学，学着乐。

周末艺术课堂文案【五】

1 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

2 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

3 . 接下来，小狐狸自告奋勇的`上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是我们是好孩子。

4 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

5 . (板书：善良

6 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

7 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

8 . 师：他为什么会难过呢?

9 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?

10 . 相信自己行，自己方能行。

周末艺术课堂文案【六】

1 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

2 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

3 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

4 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

5 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

6 . 我参与我快乐我自信我成功。

7 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。

8 . (生……

9 . 生：“女娲难过极了。”

10 . 你追我赶，有识有胆。

周末艺术课堂文案【七】

1 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

2 . 勇于质疑，敢于展示。

3 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

4 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

5 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

7 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

8 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

9 . 快乐课堂，奇思妙想

10 . 多彩课堂，缔造希望

周末艺术课堂文案【八】

1 . 【教学重点】

2 . 一导入

3 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

4 . 快乐课堂，任我翱翔

5 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

6 . (播放乐曲，教师范读

7 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

8 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

9 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

10 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

周末艺术课堂文案【九】

1 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

2 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

3 . 生：可怕!

4 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

5 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

6 . 师：“求”什么意思?

7 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

8 . 【教学过程】

9 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

10 . 生：……(太辛苦，太累了