二年级下第三单元仿写句子练习（二年级句子仿写练习及填空）

二年级下第三单元仿写句子练习【一】

1 . 选择了流水，你也就选择了流浪；选择了绿洲，你也就选择了繁盛。

2 . 未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天！

3 . 虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

4 . 清澈的小溪无声流淌，那是在告诉我们要默默无闻。

5 . 当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；

6 . 骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

7 . ．生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，，农民等待秋季的收获，等待，，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。

8 . 例题：仿照下列句子的句式，再写两个句子。

9 . 例：模仿例句，把句子写完整。

10 . 一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构修辞句式字数）和内容两大方面入手进行仿写。

二年级下第三单元仿写句子练习【二】

1 . 自选话题，依照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，落地的叶。

2 . 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

3 . 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；

4 . 仿句

5 . 仿句：

6 . 唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽渴望自由的《梦游天姥吟留别》？

7 . 宽容是，；

8 . 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；

9 . 如：仿照句子，将下面的句子补充完整。

10 . 例如：能买到文凭，不能买到知识；能买到选票，不能买到尊敬。

二年级下第三单元仿写句子练习【三】

1 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

2 . 水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不能贪得无厌。

3 . 拥有的东西，不再是我憧憬的；我所憧憬的，___________________________奖牌是一阵风，金杯是一阵雨，跋涉才是太阳，永恒地照耀心灵的土地。

4 . 宽容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的钥匙一把。

5 . 绵绵的春雨是她甘甜的乳汁，鲜艳的花朵是她绽放的笑脸。

6 . 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐干干净净清清爽爽。

7 . 大自然能给我们许多启示：

8 . 【例】仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句式相同字数相等的句子。

9 . 什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

10 . Hurry up !

二年级下第三单元仿写句子练习【四】

1 . 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东．．．．．．海；，；

2 . 如果我是清风，我将吹散不尽的污浊。

3 . 一个孤零零的字母

4 . 当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣；

5 . 从句式角度看有假设句因果句条件句转折句等形式，也就是侧重于整句。

6 . 例：诚信是人生路上的一张通行证。

7 . 春天来了，桃花梨花桂花都盛开了。

8 . 生活是一部大百科全书，包罗万象；

9 . 仿照例句，从“快乐/忧伤顺境/逆境得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。要求：（）句式相同；（）修辞手法相同；（）语意连贯

10 . 是您，让我们学会了“ɑ”“o”“e”，感受到中华文字的博大精深；是您，引领我们畅游在数字王国里；

二年级下第三单元仿写句子练习【五】

1 . __________________________________

2 . 风筝：。

3 . 在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：

4 . ——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。

5 . 小河上有座石桥。

6 . 例:固执:你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

7 . 走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，

8 . ．花朵把春天的门推开了，把秋天的门推开了；把冬天的门推开了。

9 . 第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡豪放情怀。

10 . 生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

二年级下第三单元仿写句子练习【六】

1 . 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

2 . 假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂葬身火海的下场？假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

3 . 老师的教育下，他明确了学态度。

4 . 父爱是一盏明灯，让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。

5 . 一忌话题脱离

6 . 而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。

7 . 话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

8 . 当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；

9 . But what for ? Our neighbour has a new baby !

10 . 人们爱_____________，_____________________，_____________________。

二年级下第三单元仿写句子练习【七】

1 . ；

2 . _______________________________________________

3 . 自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写一组排比句。（分）

4 . 写在墨蓝色的天幕上

5 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

6 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：

7 . 幸福是朋友一个温馨的字条；

8 . 蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是在启示我们要勤劳。

9 . 【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

10 . 这种描写叫什么描写？要突出表现的是什么？

二年级下第三单元仿写句子练习【八】

1 . 仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，

2 . [误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

3 . 揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；，；，。

4 . ，，；我也憧憬另一种生活状态，叫做，，；

5 . 科利亚望着窗外高兴地笑了。

6 . 孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

7 . 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

8 . 把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改调换词语和标点。例如：“讲卫生是一种美德。”是个陈述句，改成反问句：“讲卫生难道不是一种美德吗?”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。

9 . 二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。

10 . 珠光宝气浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众追逐时髦不是潇洒；信口开河油腔滑调不

二年级下第三单元仿写句子练习【九】

1 . 善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

2 . 是；如果你是，那快乐就

3 . 是您，在我们遇到困难的挫折时，鼓励我们不要气馁；是您，在我们取得成绩的时候，勉劝我们不要骄傲；

4 . 假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老自刎乌江的结局呢？

5 . （）老黄鹂说：这是卷叶虫。（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：妈妈，给我吃！（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：这是什么呀？真好吃！（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

6 . ；没有一本书的家，是没有；没有一本书的家，是的家，是没有。

7 . 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

8 . 在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切自然即可。人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香，，。

9 . 仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）

10 . 四忌色调不合