1 . 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
2 . 较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值——马克思
3 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
4 . 劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
5 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
6 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
7 . 为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
8 . 为了不损及莫大的成功,神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提
9 . 拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。——法拉第
10 . 教育是神圣而崇高的。
1 . 坚持启发式,避免注入式。
2 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
3 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
4 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记学记》
5 . 学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
6 . 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
7 . 勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
8 . 德高为师,身正为范。
9 . 这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
10 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
1 . 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
2 . 欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。——(唐王梵志
3 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。
4 . 成功是用努力,而非用希望造成。——约翰赫斯金
5 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
6 . 尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
8 . 教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。
9 . 与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
10 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基
1 . 给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
2 . 理想产生机智,机智使理想的追求充满智慧的美感。
3 . 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文
4 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
5 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记学记》
6 . 教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作。
7 . 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
8 . 捧着一颗心,不带半根草去。
9 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
10 . 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。黄炎培
1 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
2 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
3 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基
5 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
6 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
7 . “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知
8 . 表扬用喇叭,批评用电话。
9 . 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
10 . 因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知
1 . 为别人照亮道路,自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
2 . 愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
3 . 教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
4 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
5 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
6 . 师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
7 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
8 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
9 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
10 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
1 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
2 . 成功源于不懈的努力。
3 . 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
4 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
5 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
6 . 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7 . 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
8 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
9 . 记问之学,不足以为人师。——《礼记学记》
10 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
1 . 天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
2 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
3 . 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
4 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
5 . 学而不厌,诲人不倦。孔子〈〈论语述而〉〉
6 . 决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。——彼得·德鲁克
7 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
8 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
9 . 教学必须从学习者已有的经验开始——杜威
10 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
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