教育上的至理名言（教育经典语录15条）

教育上的至理名言【一】

1 . 捧着一颗心，不带半根草去。

2 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

3 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

4 . 与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

5 . 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

6 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

7 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基

8 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

9 . 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿

10 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

教育上的至理名言【二】

1 . 言必信，行必果。——孔子

2 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

3 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

4 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

5 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

6 . 非学无以立身，非教无以立国。

7 . 成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金

8 . 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

9 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

10 . 敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

教育上的至理名言【三】

1 . 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

2 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

3 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

4 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

5 . 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。——(唐王梵志

6 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

7 . 自信是成功的第一秘诀。——爱迪生

8 . 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

9 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

10 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁

教育上的至理名言【四】

1 . 同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。

2 . 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

3 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

4 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

5 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

6 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

7 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

8 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

9 . 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

10 . 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

教育上的至理名言【五】

1 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

2 . 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心——马卡连柯

3 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

4 . 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

5 . 学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语述而〉〉

6 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

7 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

8 . 不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

9 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

10 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

教育上的至理名言【六】

1 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

2 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

3 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

4 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

6 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

7 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

8 . 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

9 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

10 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基

教育上的至理名言【七】

1 . 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第

2 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

3 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

4 . 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

5 . 凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基

6 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

7 . 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔

8 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

9 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

10 . 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

教育上的至理名言【八】

1 . 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。——《弟子规》

2 . 知识辨别力正直学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。

3 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

4 . 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

5 . 决心即力量，信心即成功。——托尔斯泰

6 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

7 . 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

8 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

9 . 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

10 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

教育上的至理名言【九】

1 .

2 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

3 . 学高为师，身正为范。

4 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

5 . 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

6 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

7 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

8 . 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

9 . 他山之石，可以攻玉。

10 . 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚