1 . ⑴句子不完整,缺少成分(如,缺主语,或缺谓语,或缺宾语→添加缺少的成分
2 . 扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。
3 . 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(拟人)
4 . 我登上巍峨的泰山,俯瞰脚下的千山万壑,在我眼前展现的仿佛不是山川,而是我们伟大民族的画卷……
5 . 工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。(夸张)
6 . 如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
7 . 拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨。
8 . 有理走遍天下,无理寸步难行。(对偶)
9 . 学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
10 . 太阳冲破了云霞,跳出了海面。(拟人)
1 . 小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(拟人)
2 . 贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力;
3 . 高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。(拟人)
4 . 【链接考题】
5 . 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当,应改为"缺少"。
6 . 拥有网络,就拥有了世界和梦想
7 . 威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻)
8 . 从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;
9 . 如果确有错误,就开始动笔修改。
10 . 姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。(拟人)
1 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
2 . 首先要弄清句子的病因,再对症下药。常见的句子毛病主要有:
3 . 蟋蟀在平台上弹琴。(拟人)
4 . 检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。
5 . 5海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。(设问)
6 . (秋天的北京是一个迷人的季节。
7 . (看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。
8 . 当一个人志得意满的时候,他忘记了谦逊为怀是一种习惯。
9 . (分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法:先提出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
10 . 友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解尊重是友谊的主旋律。
1 . 是什么?这是我们中国人的志气。(设问)
2 . (分析根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。
3 . 什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。(设问)
4 . (二改变句式
5 . 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有:
6 . (分析变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。
7 . 他真是一个好人啊!
8 . 把字句被字句陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
9 . 从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;
10 . 设问也就是明知故问自问自答。
1 . 改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2 . 2每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。(拟人)
3 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点,但设问是自问自答,答案在问题外;反问是问而不答,答案就在问句中。
4 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子,且意思相联结构相同或相近,字数大体相当。
5 . 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
6 . 青春是一种令人羡慕的资本。
7 . 被字句:将接受动作的`对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
8 . 水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。(比喻)
9 . 先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。
10 . (三肯定句双重否定句的互换
1 . 拥有知识,就拥有了无限的力量和财富。
2 . 扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
3 . ⑺不合逻辑,不合事理(如,有些句子概念使用错误,或是表达的意思不符合事理→改
4 . 这不是伟大的奇观么?(反问)
5 . 山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄;
6 . 马跑得越快,离楚国不是越远吗?(什么修辞手法
7 . 4危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张)
8 . 种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
9 . 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;
10 . (分析这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道,南京长江大桥不属于古迹。
1 . 是谁创造了人类的文明?是劳动人民。(设问
2 . ⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配
3 . ⑹重复罗嗦→删
4 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们,战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法
5 . 用上了这些精彩的句子,相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。
6 . 当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯;
7 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。
8 . 转述:把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:"我下去买水,你在这里好好练习。"改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
9 . 陈述句反问句感叹句的互换;
10 . 陈述句和反问句:转换特点:陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如:马跑得越快,离楚国就越远。----马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.