小升初答题找句子（小升初赏析句子的答题模式）
小升初答题找句子【一】
1 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。
2 . 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
3 . (秋天的北京是一个迷人的季节。
4 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
5 . 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
6 . 肯定句和否定句。如：("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
7 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
8 . 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
9 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
10 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
小升初答题找句子【二】
1 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
2 . 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
3 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句
4 . (分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
5 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。
6 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）
7 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
8 . 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
9 . 老科学家思考着问题。
10 . 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
小升初答题找句子【三】
1 . 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
2 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；
3 . 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
4 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
5 . (分析这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻拟人两种修辞手法。比喻拟人。
6 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
7 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
8 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
9 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
10 . 陈述句反问句感叹句的互换;
小升初答题找句子【四】
1 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
2 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
3 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。
4 . (三肯定句双重否定句的互换
5 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。
6 . 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
7 . 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
8 . 【六】排列句子
9 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
10 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
小升初答题找句子【五】
1 . (分析这个句子中连用了三个结构相同意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。排比
2 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
3 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加多么太真等词，句末要加上感叹词啊呀等，将句号改为感叹号。
4 . (答案他难道不是一个好人吗?
5 . 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；
6 . 草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀；
7 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
8 . 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）
9 . ５海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
10 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
小升初答题找句子【六】
1 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
2 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?
3 . 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
4 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改
5 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。
6 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
7 . 要掌握几种修辞手法的特点：
8 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
9 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。
10 . (分析该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
小升初答题找句子【七】
1 . ⑷语序混乱→调整语序
2 . 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
3 . 【链接考题】
4 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
5 . 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
6 . 他难道不是一个好人吗?
7 . 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
8 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻
9 . 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；
10 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
小升初答题找句子【八】
1 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）
2 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
3 . (四扩句和缩句
4 . 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
5 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。
6 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
7 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
8 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法
9 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）
10 . (分析这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大缩小超前夸张