文案创作教学（文案创作技巧教程）
文案创作教学【一】
1 . 十年树木，百年育人。
2 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
3 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
4 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
5 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
6 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
7 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
8 . 惜良宵楼寂，庭泣寒蛩。
9 . 此夜永蛩凄心裂。
10 . 宫阙倒倾思绪乱，栖枝宿鸟咽眠愁。
文案创作教学【二】
1 . 照样子改写句子。
2 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）
3 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
4 . 芦花舞絮飞雪。
5 . 杏子临风，玉桂满坡香郁。
6 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
7 . 默读句子，思考句后的问题。
8 . 暮色苍茫松滴露，星光璀璨月入楼。
9 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
10 . 我冒着手机没电的危险。跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，顶着网络塞车的风险,突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福：中秋快乐！
文案创作教学【三】
1 . 红叶寒山日暮，苍松峭壁风吟。
2 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。
3 . 时间能冲走的只是有她作陪的岁月
4 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
5 . 多想变成你喜爱的巧克力
6 . 滚滚红尘赊酒醉，茫茫客路惹情愁。
7 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
8 . 我假装落寞入睡
9 . 雨初晴，荷渐瘦。
10 . 学会理解分析句子。
文案创作教学【四】
1 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
2 . 青雀西来，嫦娥报，道佳期近矣。——文征明《念奴娇·中秋对月》
3 . 窗前瘦菊枯蕉雨，绣帐闲红烛明灭。
4 . 给句子加上标点。
5 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
6 . 忆得那时怀暖，桂醉人圆。
7 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
8 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
9 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
10 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
文案创作教学【五】
1 . 月到中秋了，你我天各一方。岁月流失的都是美好，我会想你，你记得那句话吗？明月情依依，繁星语切切！
2 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
3 . 殷勤酒熏向晓，两相依笙笛交欢。
4 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
5 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
6 . 寂寞嫦娥，侧耳听笛逸笙箫沸。
7 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
8 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
9 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
10 . 分析：这几句话融情于情，写出每个人性格各异，虚实适度，使情美浑然一体。
文案创作教学【六】
1 . 香黯芳残，肠断君知否？
2 . 摇曳孤灯，抱影依窗口。
3 . 回忆刚才合并句子的步骤。
4 . 让你梦幻般地捧在手心
5 . 能把句子排列成通顺的一段话。
6 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
7 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
8 . 窗盈鼓乐笙歌沸，街满灯笼袖舞游。
9 . 蹙损双眉愁绝意，堪怜独酒慰空心。
10 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
文案创作教学【七】
1 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
2 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
3 . 被这安静的午夜唤醒
4 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
5 . 中秋点歌：点一首《白月光》，收入丰厚月月光；点一首《十五的月亮》，十五的月亮十六圆；点一首《月亮代表我的心》，月亮的脸偷偷地在改变！
6 . 三排列句子。(总复习四第题
7 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
8 . 天欲晓，觞已倒，烛朦胧。
9 . 七夕——分分秒秒被牵动的情绪
10 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
文案创作教学【八】
1 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
2 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
3 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
4 . 讨论校对。
5 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
6 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
7 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
8 . 飞柳絮，落梧桐。
9 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
10 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
文案创作教学【九】
1 . 习于智长，优与心成。朱熹
2 . 这良夜谁眠，直闹得醉倾宫阙。
3 . 思尽天涯更任漏。
4 . 教师的人格是教育的基石。
5 . 薄衫袖藏素手，偶难成谁惜芳阑？
6 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》
7 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
8 . 先学会做人，再学会知识。
9 . 七夕
10 . 寥寂高楼孤弄影，难忍庭前明月临。