孩子小升初朋友圈的句子（儿子小升初发朋友圈幽默的句子）

孩子小升初朋友圈的句子【一】

1 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

2 . (我游览了万里长城故宫博物院秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

3 . 小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

4 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。

5 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

6 . (分析这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?

7 . 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

8 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

9 . 我不得不去图书馆看书。

10 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

孩子小升初朋友圈的句子【二】

1 . 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

2 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

3 . 如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

4 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。

5 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。

6 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

7 . 反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

8 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

9 . 【备考点】

10 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）

孩子小升初朋友圈的句子【三】

1 . 世间的事情往往是一分为二的。

2 . 老科学家思考着问题。

3 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）

4 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）

5 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问

6 . 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

7 . 蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；

8 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）

9 . 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；

10 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。

孩子小升初朋友圈的句子【四】

1 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）

2 . 【三】修改病句

3 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

4 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法

5 . 比喻是用具体浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的深奥的人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

6 . 二陈述句反问句感叹句的互换

7 . 如果确有错误，就开始动笔修改。

8 . (分析这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?

9 . (分析该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

10 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

孩子小升初朋友圈的句子【五】

1 . ⑹重复罗嗦→删

2 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

3 . 用上了这些精彩的句子，相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。

4 . 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

5 . 认识什么是句子。

6 . 他是一个好人。

7 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

8 . 要掌握几种修辞手法的特点：

9 . 山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄；

10 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）