运用反复修辞手法写一个句子(用反复的修辞手法修改句子)

所属栏目:语录更新时间:2024-09-16 11:04:50
运用反复修辞手法写一个句子(用反复的修辞手法修改句子)

运用反复修辞手法写一个句子【一】

1 . 小树摆动着枝叶,向我们点头笑

2 . 波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。

3 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导?

4 . 永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然才有这样的力量!

5 . 南国的红豆啊,红得活泼,像泉水的叮咚,让人清爽。南国的红豆啊,红得艳丽。像朝阳的初生,让人神往。

6 . 春天来了,她用温柔的大手拂醒了大地;春天来了,她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。

7 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

8 . “旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

9 . 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(拟人)

10 . 这样有问题吗?

运用反复修辞手法写一个句子【二】

1 . 纪昌学射,是勤;王冕“挂角”,是勤;李白“铁杵磨成针”,也是勤。

2 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

3 . 两袖清风是廉者的幸福,生意兴隆是商人的幸福,惩恶锄奸是侠士的幸福,品学兼优是学生的幸福,扶危济困是善人的幸福,春种秋收是农人的幸福。

4 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

5 . 他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀

6 . 沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

7 . 天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。

8 . 要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?

9 . 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。

10 . 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人)

运用反复修辞手法写一个句子【三】

1 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗

2 . 那里的天空总是那么湛蓝透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

3 . 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)

4 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。

5 . 有这样的可能吗?

6 . 旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力,而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。

7 . 这样有问题吗

8 . 难道你认为没有这样一回事

9 . 傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。(排比)

10 . 岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

运用反复修辞手法写一个句子【四】

1 . 近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹,岁建核聚变反应堆,岁登上科技娱乐设计大会,即TED大会的演讲台。可见,孩子的创造力是从小培养的,我们的国家若能及早转变教育模式,也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。

2 . 字典难道不是我们的良师益友吗

3 . 远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。

4 . 这条公路很长很长,就像一条长长的飘带一直伸向天边。

5 . 四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。(对偶或者对仗)

6 . 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

7 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

8 . 人难道可以没有一点精神吗?

9 . 我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

10 . 天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。

运用反复修辞手法写一个句子【五】

1 . 夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。

2 . 失败了,不能停止;成功了,不能停止;悲,不能停止;喜,也不能停止。

3 . 威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻)

4 . 录音机接受了女主人的指令,“叭”地一声,不唱了。

5 . “你大概知道,在中国,皇帝是一个中国人,他周围的人也是中国人。”

6 . 这么重的东西,我怎么拎得动呢?

7 . 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天就像出生的婴儿,娇小可爱。

8 . 难道那条街不热闹吗

9 . 难道不是吗?

10 . 山风梳理着他蓬乱的头发。(拟人)

运用反复修辞手法写一个句子【六】

1 . “黄土高原上,沙子跳着场多么壮阔,多么豪放,多么火烈的舞蹈啊!”

2 . 油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。

3 . 我捋起袖口,将锅凑到水龙头,冲满水,然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”,再来招“天昏地暗”,最后来个“荡气回肠”。一番折腾,累得我“气喘如牛”。

4 . 班主任难道不应该以身作则吗?

5 . 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。

6 . 王老师带病工作,我们怎能不感动呢

7 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。

8 . 这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?

9 . 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗

10 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

运用反复的修辞手法写个句子用反复的修辞手法写句子六年级

相关文章

热门文章

© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.