阅读理解中句子的结构和内容（阅读理解 句子作用的方法）

阅读理解中句子的结构和内容【一】

1 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

2 . ４０大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

3 . ２４蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地，奚以之九万里而南为？”

4 . （）戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。

5 . ２０假舟楫者，非能水也，而绝江河。

6 . 虚词：（考试说明的个）

7 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。

8 . 有一种默契叫做心照不宣，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一个白痴会把它看完。

9 . （３）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

10 . 何……为（可译为“为什么要……呢”）

阅读理解中句子的结构和内容【二】

1 . Bminiscule-substantial

2 . 准确翻译下列各段中划线句子

3 . 不要走，请逗留，不要再让我心痛，难道你认为伤我还不够？

4 . Bbuttress

5 . 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有优秀，看他有什么人指点指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。人生在世乱难觅友情难求。但一旦获得，请你用生命来呵护，用心灵来珍惜！

6 . 在一往情深的日子里，谁能说得清，什么是甜什么是苦？只知道，确定了就义无返顾。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。

7 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!

8 . １６故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。

9 . Unwillingtoadmitthattheyhadbeeninerror,theresearcherstriedto____theircasewithmoredataobtainedfromdubioussources

10 . 句式：（）判断句（）被动句（）省略句（）倒装句（主谓倒置句

阅读理解中句子的结构和内容【三】

1 . ３３项伯乃夜弛之沛公军，……欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”

2 . 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

3 . 你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回，我们都在轮回中！

4 . 更换——由于时代的原因，古汉语中有些词的意义已经发生较大变化，翻译时应注意。这就是常说的古今异义词。

5 . 例如：（１）夫战，勇气也。

6 . （４）马之千里者，一食或尽粟一石。（定语后置）

7 . Wheredopesticidesfitintothepictureofenvironmentaldisease?Wehaveseenthattheynowpollutesoil，waterandfood,thattheyhavethepowertomakeourstreamsfishlessandourgardensandwoodlandssilentandbirdlessMan,howevermuchhemayliketopretendthecontrary,isapartofnatureCanheescapeapollutionthatisnowsothoroughlydistributedthroughoutourworld?

8 . 愁绪吗？有点闷，一点孤独品尝一点寂寞。

9 . （）子曰：“隐者也！”（）使子路反见之，。（）至则（）行矣。

10 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。

阅读理解中句子的结构和内容【四】

2 . Dpellucid

3 . ３７范增数目项王。

4 . ６删除——古汉语中有不少虚词起凑足音节停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。

5 . 相识是最珍贵的缘份，思念是最美丽的心情，牵挂是最真挚的心动，问候是最动听的语言，知己是最贴心的默契。

6 . 句子的类型：

7 . １１君过矣，不若长安君之甚。

8 . 句子的结构：

9 . ３５所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

10 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。

阅读理解中句子的结构和内容【五】

1 . ４９古之人不余欺也。

2 . ３４孰与君少长？

3 . 当我流着泪向你说再见，你只是冷漠的向我告别，不感看你的冷漠的眼，心已碎成千片。

4 . ２９一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

5 . 实词：（考试说明要求掌握个）

6 . 例句：⑤你看到老师了吗?

7 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。

8 . ５今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？

9 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

10 . 爱一个人最重要的也许不是山盟海誓和甜言蜜语，生活中的一些琐事，更能体现他对你的用情，那才是爱的密码。

阅读理解中句子的结构和内容【六】

1 . “达”“雅”的标准。

2 . 学会感恩，感恩于上苍的赋予，感恩父母的养育，感恩朋友的帮助，感恩师长的教导，感谢大自然的恩赐，感谢食之香甜，感谢衣之温暖，感恩花草虫鱼，感恩困难逆境感恩的心感谢有你。

3 . 区分辞格求文采，依据情境不跑调。

4 . 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

5 . ６苟得闻子大夫之言，何后之有？

6 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。

7 . 雅——要求造句考究，文笔优美。

8 . 你突然点醒了我，我们的相识能够以年计算了，你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。

9 . 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

10 . ２２蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。