何为教育名言（关于教育的经典古语语录）

何为教育名言【一】

1 . 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

2 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

3 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

4 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

5 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

6 . 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

7 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

8 . 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

9 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

10 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

何为教育名言【二】

1 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

2 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

3 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联苏霍姆林斯基

4 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

5 . 成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利

6 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

7 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

8 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

9 . 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心——马卡连柯

10 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

何为教育名言【三】

1 . 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

2 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

3 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

4 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

5 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

6 . 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

7 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

8 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

9 . 教师的人格是教育的基石。

10 . 知识就是力量。——培根

何为教育名言【四】

1 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

2 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

3 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

4 . 我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔

5 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

6 . 敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

7 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

8 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》

9 . 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第

10 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

何为教育名言【五】

1 . 教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。

2 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基

3 . 学高为师，身正为范。

4 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

5 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

6 . 老老实实做人，认认真真教书。

7 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

8 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

9 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

10 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

何为教育名言【六】

1 .

2 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

3 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

4 . 不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

5 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

6 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

7 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

8 . 人各欲善其子，而不知自修，惑矣。——(清张履祥

9 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

10 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。