什么是好的教育名言经典语录（教育理念的句子经典语录）

什么是好的教育名言经典语录【一】

1 . 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

2 . 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

3 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

4 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

5 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。——第斯多惠：《德国教师教育指南》

6 . “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯

7 . 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

8 . 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

9 . 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑

10 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

什么是好的教育名言经典语录【二】

1 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基

2 . 还有位朋友，嫁了个不错的老公，浪漫体贴，对她百依百顺，是别人眼里的模范丈夫，但她总希望老公能够更好一些，能挣更多的钱，能更懂她的心，能对家庭更有责任感。因此，她总是时刻苛求，老公烧的菜不好，她直接倒进垃圾筒；老公送的礼物不满意，脸立即冷下来；老公一句话说得不如意，家庭战争立即爆发。以为这样严要求，一定能塑造出一个绝世好男人，没想到，夫妻关系日渐恶劣，最后闹到了要离婚的地步。这是她不能接受的结果，为了“更好”，居然把“好”给逼走了。

3 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基

4 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

5 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

6 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

7 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基

8 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

9 . 孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成性格，性格决定命运。——马丕英

10 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知

什么是好的教育名言经典语录【三】

1 . 这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。

2 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

3 . 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛

4 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克

5 . 良好的个性胜于卓越的才智。

6 . “人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

8 . “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

9 . 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的．——凯兴斯泰纳

10 . 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

什么是好的教育名言经典语录【四】

1 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

2 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

3 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

4 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

5 . 真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜

6 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

7 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

8 . 过了半点钟，铃声一响，医生和助手从室的那面来了，后面跟着两个看护妇。医生按了病床的顺序一一诊察，费去了不少的工夫。医生愈近拢来，西西洛忧虑也愈重，终于诊察到邻接的病床了。医生是个身长而背微曲的诚实的老人。西西洛不待医生过来，就站了起来。等医生走到协身铐一他忍不住哭了。

9 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

10 . “中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。”——拿破仑

什么是好的教育名言经典语录【五】

1 . 科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和的呼声。——斯大林

2 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

3 . 爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

4 . 平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

5 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

6 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

7 . 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。

8 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

9 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

10 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

什么是好的教育名言经典语录【六】

1 . 活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

2 . 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

3 . “教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培

4 . 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

5 . 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

6 . 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

7 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

8 . “教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔

9 . 科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

10 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

什么是好的教育名言经典语录【七】

1 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——（英）罗素

2 . 教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

3 . 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

4 . 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

6 . 遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。（励志一生）它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。——卢梭

7 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

8 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

9 . 我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。——苏霍姆林斯基

10 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

什么是好的教育名言经典语录【八】

1 . “发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知

2 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

3 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

4 . 没有体谅和信任，便没有友谊。

5 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

6 . 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。美德大多存在于良好的习惯中。——朱计花

7 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

8 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

9 . 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

10 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克