朱子治家格言公开课（朱子治家格言全文心得体会）
朱子治家格言公开课【一】
1 . 冬天，冰天雪地，母亲顶着寒风，她手里（），背上（），肩上（）。
2 . 难读异读字读音点拨指正(屏幕展示(分钟
3 . 为了激发学生的学习兴趣，首先播放一段泼水节的影片，问学生你知道这是个什么节日吗？学生很自然地会说是泼水节。老师进一步引导泼水节是傣族的传统节日。（板书课题，齐读课题）并提出问题：为什么说泼水节是难忘的呢？引出第二个环节
4 . 实际上，我们一直在寻找项目可持续发展的新模式。比如，随着用户规模的扩大，我们开始在网页上为赞助者设置链接。总之，通过探索，寻求多种途径筹集资金，是项目可持续发展的出路。
5 . 教师配乐示范朗诵(分钟
6 . 提出“背景”命令的位置，同时提示学生，通过单击鼠标右键也可以找到，学生自主探究“背景”命令使用方法，然后讨论用“背景”命令设置背景，有几种选项供大家选择？
7 . 你们好！今天我说的课题是《莫泊桑拜师》，下面我从三个方面说说这堂课的设计：
8 . 情感教学，用感情朗读贯穿全课程。
9 . 见富贵而生谄容者，最可耻;遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
10 . 拓展延伸分两部分：
朱子治家格言公开课【二】
1 . 人有喜庆，不可生嫉妒心;
2 . （）在前面学生活动的基础上总结第一段的主要内容：正面阐述教师的作用从师的必要和择师的标准。
3 . 出示句子：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的。”
4 . 小练笔“如果你是白色旋涡中的一只海鸥，你会鸣叫什么？（目的是让学生把前面的课文和自己的感受说进去）”。
5 . 因此，我让学生默读课文，看看能从哪些地方感受到诸葛亮的神机妙算？划出有关句子并写体会。我并以诸葛亮的“神机妙算”表现在哪几个方面作为教学主线，组织教学。此时我让同学们带着这个问题，自由朗读课文。读完后再小组合作，这样为学生提供了广阔的舞台，开阔了学生思维的空间。让学生在自主学习和合作学习中了解诸葛亮的神机妙算。他们在读中思考，读中领会，使学生动脑，动口，动手。学生在思考探究交流中才会对问题有更深入的认识，这也充分体现了学生的主体性原则。《教学建议》又强调：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习环境。”
6 . 教学目标】
7 . 本世纪之初，网络远程教育初步成型，已经有一些大学以盈利的模式对其进行开发。通过收费的远程教育，教育机构可以给学习者颁发类似于文凭证书之类的认证。面对当时的情况，时任校长查尔斯·韦斯特建议组成的远程教育顾问委员会考虑到，传播知识是教育的首要使命，利用远程教育赚钱与之不相符。麻省理工学院是一所成功的大学，有优秀的教师课程和教学条件，比如实验室计算机系统等，这些条件应该利用远程教育的最新技术手段，服务于更广泛的人群，而不是少数成绩优异的学生。开放式地提供教学资料与麻省理工学院的办学使命相符合。
8 . 交流感悟：（学生先说哪句就先感悟哪句）
9 . ①教学重点：品味感知，欣赏积累
10 . 本单元共安排三课时，我今天所说的是第一课时。
朱子治家格言公开课【三】
1 . 从故事中具体的人和事中得到启示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化。从而感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
2 . 当忍耐三思;因事相争，焉知非我之不是?
3 . “翻山越岭年复一年”中你们体会到了什么？把你们的朗读放到句子中去，读出母亲的不容易。
4 . 。关于能者为师的讨论
5 . 教学重难点】
6 . 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有直观的感受。在教学中可以让学生自己阅读课本并列举社会上存在的一些相关现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰更深刻。
7 . 海鸥来得更多了，吃得更欢了，请你更欢快地读读。
8 . 为了更好地突破目标，本课教师教法先扶后放,以读为本，创设情境；学生学法自读悟情激情美读，使学生在自主探究与对话升华中，抓重点文句，品重点文段，入情入境地感受老人与海鸥之间的亲情，感悟和谐之美。
9 . 整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提供的情境，让学生进行真实的对话，达到真实交际。提高学生的英语交际能力。
10 . 直观形象，富有吸引力的感性材料，容易激发同学们的兴趣，开启思维的门扉。我在教授单词和句型时，运用电子白板给学生提供了与生活中相贴切的情景，让学生进行真实语境下的交际对话，让学生在声文图象的新情境中去学习巩固，从而提高课堂的教学效率。
朱子治家格言公开课【四】
1 . ②师者，所以传道受业解惑也。
2 . 三听辨不同乐曲，表现人物形象。
3 . 。要求学生找出在学习本文之前似乎听说过的出自本文的名言。
4 . 对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。
5 . 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁;
6 . 。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子……
7 . (二能力目标
8 . （）教学的安排
9 . 开放课程项目的理念最初是如何形成的？
10 . 如果父母受过教育，就会生出有教养的子。——(德歌德
朱子治家格言公开课【五】
1 . 在这次服装设计制作中，你主要侧重哪部分的设计？（款式图案色彩面料和配饰）
2 . 教师利用课件展示用各种材料形式所表现的服装效果的图片，引导学生对本校设计服装的课堂实践：
3 . （）反复引读，启发想象：
4 . 本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第六单元《购物》的第三节——《去商店》。
6 . 守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。
7 . 渐变
8 . 引导：我原以为（），没想到（）。
9 . 串讲故事。老师请个别学生串讲画面，再现一个感人故事。
10 . 感知课文，结合同学们收集的资料，并根据教师提出的问题进行分析讨论。（问题：你喜欢怎样的服装？你还了解哪些职业服装？）
朱子治家格言公开课【六】
1 . 通过本课得学习，注重培养学生特别是二年级这些刚刚学习英语近两年得学生，注重培养他们得学习兴趣以及学习英语得态度。使他们建立起学习英语得自信心；通过单元中得词和基本结构句型得操练，提高学生初步运用英语进行简单日常交际得能力，让学生在活动中学习英语，满足主体需要，培养创新意识。
2 . 如果能够这样做人，那就差不多和圣贤做人的道理相合了。
3 . a学生能自由替换复习句型，能够在真实语言环境下运用句型。
4 . 兄弟叔侄之间要互相帮助，富有的要资助贫穷的;一个家庭要有严正的规矩，长辈对晚辈言辞应庄重。
5 . 儿童节就要到了，小淘气要到游乐场去玩，咱们一起去看看吧！
6 . 家和万事成。——台湾谚语
7 . 勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
8 . 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”“创设情境法”“自学探究”“直观演示法”等。通过创设一个选美的情境，设置任务，引导学生自学教材内容，自己动手操作实践，并以视频演示的方式查漏补缺，教学过程中，巧妙设计，让学生带着任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递迁移和融合。
9 . 深入推进党务公开，不断增强基层党组织创造力凝聚力战斗力。
10 . 教材的体系