1 . (遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
2 . 欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。(韩愈
3 . 机会是不守纪律的。——雨果
4 . (我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。——马克思
5 . 自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。——孟德斯鸠
6 . 纪律是管理关系的形式。
7 . 我并不十分苛求孩子,对他们的教育严到中等程度就行了,要教育孩子懂得是非,当然也得有些纪律,但是要为纪律而纪律,要说明道理。孩子会没完没了的问个明白,你要始终十分耐心;不管怎么样,我得说明道理,答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够,这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人
8 . (**何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系,新的纪律。
9 . 无道德则不能存在。——卢梭
10 . 节制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制。
1 . (我并不十分苛求孩子,对他们的教育严到中等程度就行了,要教育孩子懂得是非,当然也得有些纪律,但是要为纪律而纪律,要说明道理。孩子会没完没了的问个明白,你要始终十分耐心;不管怎么样,我得说明道理,答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够,这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人
2 . ——夸美纽斯
3 . 自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。——孟德斯鸠
4 . ——马卡连柯
5 . (没有规矩,不成方圆。
6 . 我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。——约翰·亚当斯
7 . 没有纪律,就既不会有平心静气的信念,也不能有服从,也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑
8 . 在危险关头,要拯救大家的生命,所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
9 . 一分事业心能抵十分特权。(弗·马文
10 . 勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间——日本
1 . 有好学识好技能,最容易交好运气。
2 . (遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
3 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
4 . 从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。(纪伯伦
5 . 纪律是自由的第一条件。
6 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
7 . 讨论和研究可以连续几个小时的进行,但是一定要观点的碰撞,甚至于争吵,来接近真实答案。
8 . 如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。
9 . 正确的判断是经验的结果,而经验是错误判断的结果。
10 . (邪恶的法律是一种最坏的暴政。
1 . 秩序是自由的第一条件。——黑格尔
2 . 战争满足了,或曾经满足过人的好斗的本能,但它同时还满足了人对掠夺,破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。
3 . 感悟:管理者不要期望员工一步登天,因为这样会出现“拔苗助长”的现象。应该正确引导员工们循序渐进地提高自己的水平,哪怕每天有细微的进步,时间长了员工们的工作水平就会有质的飞跃。前提是员工愿意提高自己的工作能力。
4 . 教导儿童服从真理服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。
5 . 改革如果不讲纪律,就难以成功。
6 . 学校没有纪律便如磨坊没有水
7 . (机会是不守纪律的。——雨果
8 . 遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
9 . 机会是不守纪律的。(雨果
10 . 勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟——民谚
1 . 当取不取,过后莫悔。(施耐庵
2 . (不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
3 . (纪律是自由的第一条件。——黑格尔
4 . 政治合格,军事过硬,作风优良,纪律严明,保障有力。
5 . 勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。
6 . (纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯
7 . 改革如果不讲纪律,就难以成功
8 . 学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。-----洛克
9 . 善学者尽其理,善行者究其难。-----(战国)荀况
10 . 要有必要的清规戒律。——毛泽东
1 . 在危险关头,要拯救大家的生命,所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——思格斯
2 . (我们不能不仅凭人类内心爱自由来维护自由。
3 . 纪律是胜利之母。——苏沃洛夫
4 . 不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。
5 . 感悟:很多企业遇到问题时都会讨论,而且一开会就是几个小时甚至是一天,但往往得到错误的答案。原因是缺乏争吵。因为讨论的本质是不同思想的碰撞,而且只有在多种思想反复碰撞下,才有可能互相取长补短,最大限度接近真实的答案。争吵则是最简单实效的方法。
6 . 每个人当然都可以逞强,但限于在他所懂的方面。——歌德
7 . 学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
8 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
9 . 如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。——歌德
10 . (法律永远不会产生伟大人物,只有自由才能造成巨人和英雄。
1 . 一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。
2 . 纪律是达到一切雄图的阶级。——莎士比亚
3 . (学校没有纪律便如磨房里没有水。
4 . ——琼·德布·吕耶尔
5 . (不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
6 . 自由固不是钱所买到的,但能够为钱而卖掉。——鲁迅
7 . 学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子
8 . (道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
9 . 勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
10 . 成长的危机在不同的行业不同地区不同企业不同的年代轮番上演,虽然表现形式不同,但共性是如此惊人相似。
1 . 宝剑锋从磨砺出;梅花香自苦寒来。(《集锦》
2 . 员工坚持每天提高%的工作能力,天工作水平就可以提升近一倍。
3 . 有困难就是能力不足;有麻烦就是努力不够。(台湾长鸿益集团厂训
4 . 努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
5 . (有好学识好技能,最容易交好运气。
6 . 法律永远不会产生伟大人物,只有自由才能造成巨人和英雄。——席勒
7 . 一般人总是等待着机会从天而降,而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时,一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。(米尔恩
8 . 法律永远不会产生伟大人物,只有自由才能造成巨人和英雄。
9 . 机不可失,时不再来。(张九龄
10 . 自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。
1 . 一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事,就比没有远大理想的可怜虫,有着更多的成功的机会。(伯纳德·马拉默德
2 . 没有纪律,就既不会有平心静气的信念,也不能有服从,也不会有保护健康和预防危险的方法了。
3 . 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
4 . (纪律是胜利之母。
5 . 机会是不守纪律的。
6 . (自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。
7 . 在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基
8 . (节制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制。
9 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。
10 . 在危险关头,要拯救大家的生命,所有的`人就得立即绝对服从一个人的意志。——思格斯
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