运用对比修辞手法写句子（用对比的表现手法写句子）
运用对比修辞手法写句子【一】
1 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠
2 . 难道你认为没有这样一回事
3 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
4 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
5 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
6 . 普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
7 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
8 . 有的人过了一生，连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
9 . 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
10 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。
运用对比修辞手法写句子【二】
1 . 他家穷得快揭不开锅了。
2 . 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
3 . 隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
4 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴
5 . 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗
6 . 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
7 . 人难道可以没有一点精神吗
8 . 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
9 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
10 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）
运用对比修辞手法写句子【三】
1 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
2 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
3 . 太阳会发光，会发热，是个大火球。
4 . 花儿在秋风中笑弯了腰。
5 . 难道那条街不热闹吗？
6 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
7 . 只能看到巴掌大的一块天地。
8 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻）
9 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）
10 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗
运用对比修辞手法写句子【四】
1 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
2 . 有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。
3 . 旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
4 . 芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）
5 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来
6 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
7 . 纪昌学射，是勤;王冕“挂角”，是勤;李白“铁杵磨成针”，也是勤。
8 . 难道他觉得自己没有错吗
9 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。
10 . 失败了，不能停止;成功了，不能停止;悲，不能停止;喜，也不能停止。
运用对比修辞手法写句子【五】
1 . 人难道可以长生不老吗？
2 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
3 . ５海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
4 . 难道你觉得自己对吗？
5 . 近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，岁建核聚变反应堆，岁登上科技娱乐设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
6 . 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
7 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
8 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
9 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
10 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。
运用对比修辞手法写句子【六】
1 . 难道你觉得自己对吗
2 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
3 . “你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。”
4 . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
5 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
6 . 这么远，箭哪能射得到呢
7 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）
8 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
9 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑
10 . 带有修辞手法的句子——反问
运用对比修辞手法写句子【七】
1 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
2 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。
3 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
4 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
5 . 难道那条街不热闹吗
6 . 响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
7 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
8 . 难道你认为没有这样一回事？
9 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
10 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
运用对比修辞手法写句子【八】
1 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
2 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
3 . 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
4 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
5 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么
6 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
7 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
8 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事
9 . 大道如青天，我独不得出。
10 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。