六年级小升初必考句子题（小升初语文句子练习六年级）

六年级小升初必考句子题【一】

1 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻

2 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。

3 . 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；

4 . 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

5 . 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；

6 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

7 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

8 . (三肯定句双重否定句的互换

9 . 拥有友情，就拥有了一份理解和支持；

10 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

六年级小升初必考句子题【二】

1 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

2 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

3 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

4 . 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

5 . (秋天的北京是一个迷人的季节。

6 . 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

7 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

8 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）

9 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；

10 . ⑸前后矛盾→改或删

六年级小升初必考句子题【三】

1 . 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。

2 . (答案他难道不是一个好人吗?

3 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

4 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

5 . (分析“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。比喻。

6 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

7 . 矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；

8 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）

9 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

10 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）

六年级小升初必考句子题【四】

1 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句

2 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

3 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。

4 . 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；

5 . 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。

6 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

7 . 他难道不是一个好人吗?

8 . 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

9 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。

10 . 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

六年级小升初必考句子题【五】

1 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法

2 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

3 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）

4 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

5 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?

6 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法

7 . (分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

8 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

9 . (分析根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

10 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。