1 . 读书是一种乐趣,知识是它的果实;
2 . 3漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比)
3 . 4将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章
4 . ()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
5 . ()她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
6 . 四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。(对偶或者对仗)
7 . 从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
8 . ()不管多么绝望悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
9 . 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
10 . 常见的修辞手法有:比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是:
1 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。
2 . ()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
3 . 拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨。
4 . ()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
5 . 劳动是一种乐趣,收获是它的果实。
6 . 历史是一艘行进的船,时间是一张网;
7 . :春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗
8 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)
9 . ⑴句子不完整,缺少成分(如,缺主语,或缺谓语,或缺宾语→添加缺少的成分
10 . 从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;
1 . 例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。
2 . 鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放;
3 . 拥有网络,就拥有了世界和梦想
4 . ⑵用词不当(如,近义词或关联词用错→换合适的词语
5 . 钱能买到佳肴,不能买到胃口;
6 . 有理走遍天下,无理寸步难行。(对偶)
7 . 大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;
8 . 改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
9 . ⑵夸张既有夸大也有缩小,但要注意必须以生活真实为基础,在客观现实的基础上进行,才会使人觉得自然合理。
10 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。
1 . 父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)
2 . 是什么?这是我们中国人的志气。(设问)
3 . 听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)
4 . 蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光;
5 . 贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力;
6 . 芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。(比喻)
7 . ()天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
8 . 依照下面两个句子,补写一句:
9 . 凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;
10 . 如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴;
1 . ()我们一方面要抓物质文明建设,()。
2 . 音乐使人高雅
3 . 什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。(设问)
4 . 仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。
5 . 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
6 . 转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:"我下去买水,你在这里好好练习。"改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
7 . 书籍是坚实的阶梯,可以使人们登上理想的高峰。
8 . 1桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。(比喻排比)
9 . 在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(拟人)
10 . 种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
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