课堂语言的名言（课堂格言简短）
课堂语言的名言【一】
1 . “冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。借此诗形容教师的板书艺术。郑板桥认为竹子有三种：手中之竹，这是物；眼中之竹，这是形；胸中之竹，才是神。我们的板书设计，就是要求削尽冗繁留住“清瘦”，求得“精神”。
2 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
3 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
4 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组
5 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
6 . 知识问题化，问题层次化。
7 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
8 . 舌头表露出的心境，不下于表露出的身体状况。——科尔顿
9 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
10 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
课堂语言的名言【二】
1 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
2 . 因为有语言，你胜于野兽；若是语无伦次，野兽就胜于你。——萨迪
3 . 音乐是人类的通用的语言。——约·威尔逊
4 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
5 . “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。是说一堂课的节奏一定要有起伏有跌宕，这样才能有滋有味。
6 . 在真正的口才遭到歧视的社会里，浮夸的空谈伪善的语言以及鄙俗的饶舌就会泛滥成灾。无论在古代还是在当代，演说术都是一种最有力的杠杆。——契诃夫
7 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
8 . 语言的准确性，是优良风格的基础。——亚里士多德
9 . 如果你考虑两遍以后再说，那你说得一定比原来好一倍。——培根
10 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。
课堂语言的名言【三】
1 . 当你同半智半愚者谈话时，不妨说些废话；当你同无知者谈话时，不妨大肆吹牛；当你同睿智者谈话时，就该非常谦恭，而且要征询他们的看法。——爱德华·布尔沃－利顿
2 . 最明晰的风格是由普通语言形成的。——亚里士多德
3 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
4 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
5 . 言辞是行动的影子。——德谟克利特
6 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
7 . 全员互动激情互动。
8 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
9 . 话不要多，要做到诗里没有一个废字，任何一朵花都不会因为多了个瓣而显得美丽。——高尔基
10 . 当事实摆在眼前的时候，说话和辩论都是多余的。——拉伯雷
课堂语言的名言【四】
1 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
2 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
3 . 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫
4 . “为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休”。课堂教学的语言应追求“语不惊人誓不休”的效果，要精炼生动形象活泼。
5 . 学习的天堂，展现的舞台。
6 . 真话说一半常常是弥天大谎。——富兰克林
7 . 一个作家如果关心后代的话，就会不停地纯洁自己的语法，而同时又不抛弃用来表现他精神中特殊个性的特色。有错误的语言永远也不能表达一个思想，而文体就像水晶，愈纯净便愈光亮。——雨果
8 . 真正的诗永远是心灵的诗永远是心灵的世界。歌，它很少谈论哲理，它是羞于大发议论的。——菲·锡德尼。
9 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。
10 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
课堂语言的名言【五】
1 . 给我一次机会，还你一份惊喜
2 . 使话题不出轨的技巧是雄辩最伟大的要诀。——尚福尔
3 . 鲜花是连儿童都能理解的语言。——阿·考克斯
4 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。
5 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
6 . 微笑乃是具有多重意义的语言。——施皮特勒
7 . 只有在认识透彻的时候，才能够说出清晰的有力的语言；只有在感情激越的时候，才能够说出新鲜感人的语言。——秦牧
8 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
9 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
10 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。
课堂语言的名言【六】
1 . 思索思索再思索，否则不值得写，没经深思熟虑写下的东西，本身就一钱不值。——高尔基
2 . 集和格言集是社会上最大的财宝，只要懂得在适当的场合把前者带进会话里，在适当的时间唤起对后者的回忆。——歌德
3 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
4 . 当一个人无话可说时，一定说得十分拙劣。——伏尔泰
5 . 快乐课堂，任我翱翔
6 . “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。好的导语，三两声，几句话，扣人心弦，情感铺垫，有效调动学生学习的主动性和积极性。
7 . 誓言是否有效，必须视发誓的目的而定；不是任何的目的都可以使誓言发生力量。——培根
8 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
9 . 语言是思想的图像和反映。——马·霍普金斯
10 . “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。我们可以借此诗来形容课堂教学的情感要求。举手投足之间，顾盼神思之际，无时无刻不在表达着某种感情。