书写课程文案（课程学习简短文案）
书写课程文案【一】
1 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光
2 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。
3 . 第一步：感知操作，学习儿歌
4 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
5 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。
6 . 周末到，愿你多想想开心事嘿嘿傻笑，多蹦蹦跳跳身体好，多哼哼小曲满脸堆笑，多休息休息睡个好觉，多联络联络调侃问好，养精蓄锐下周多赚钞票！
7 . 难相见，易相别，又是玉楼花似雪。——诗句选自：韦庄《应天长·别来半岁音书绝》
8 . 春日到来春花笑，朵朵春花春意闹。送来美景身边绕，送来快乐烦恼消。人生在世当欢笑，悲哀痛苦脑后抛。生活当如春光好，珍惜眼前每一秒。祝春天快乐！
9 . 周末去偷菜，不吵也不闹。采光你的烦恼叶，装走你的忧愁豆，捕捉你的失败果，摘走你的伤心花，留下忘忧草，放只幸运鸟，伴你周末开怀笑，一生乐逍遥！
10 . 曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。——诗句选自：刘禹锡《杨柳枝/柳枝词》
书写课程文案【二】
1 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
2 . 仍怜故乡水，万里送行舟。——诗句选自：李白《渡荆门送别》
3 . 寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。——诗句选自：王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
4 . 初夏的夜晚，不知道是谁又将黑色的墨汁罐子在天上给打翻了，白天还崭新洁白的画纸被染黑了。很快整个天空都被黑色渗透，这时繁星点缀着夜空，才显得格外的明亮。无论有月无月，遥望夏天的夜空，人间总是有很多说不完的故事。牛郎和织女的凄美，七仙女的动漫，嫦娥飞天的`梦想，沉香劈山救母的情缘，都在夏天的夜空下被人们叙述得扑溯迷离。想得见远离城市的山村小朋友，在夏天的夜空下，只有星星点灯，爷爷奶奶蒲扇下扇出来的故事同样是那么动人。
5 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。
6 . 你说会永远陪着我而如今却消失不见。
7 . 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——诗句选自：王维《渭城曲/送元二使安西》
8 . 我明白要你爱是荒谬的要求我明白有些默契我必须遵守。
9 . 学生是课堂的主人。
10 . 如今的现在早已不是当初说好的以后
书写课程文案【三】
1 . 夏天，花儿门也不甘示弱，粉红色的，紫色的，黄色的牵牛花在盛夏之时，开始压轴表演。红色，白色的虞美人尽管滋生了，可也展示着自己微弱的生命力。月季花更是娇艳动人，有红色，白色，黄色等，争奇斗艳，竟相开放，你不让我，我不让你，赶趟似的。
2 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。
3 . 英语：“简简单单的个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母，是您人生中最闪耀的光辉。”
4 . 面对爱情，我们的结果就是没有结果。
5 . 别来春半，触目柔肠断。——诗句选自：李煜《清平乐·别来春半》
6 . 我一直在关注你，用一切你知道或不知道的方式。
7 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
8 . 走进新课程，人人有责任。
9 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
10 . 参与就有快乐，自信就能成功。
书写课程文案【四】
1 . 浮云游子意，落日故人情。——诗句选自：李白《送友人》
2 . 兴趣是学生最好的老师。
3 . 酒少喝开胃，多喝就醉；事少管为美，多管遭罪；烟少抽解闷，多抽伤肺；情少留才对，多留心碎；话少说为妙，多说受累。只说一遍--愿你快乐！
4 . 一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。
5 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。
6 . 向效率要质量，凭勤奋出成果。
7 . 心情就像衣服，脏了就拿去洗洗晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
8 . 付出就有收获，尝试就能成功。
9 . 每对甜蜜的情侣背后，一个星期总有那么两三天想一巴掌扇死对方。
10 . 领先来自争锋，成功源于合作。
书写课程文案【五】
1 . 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。——诗句选自：李白《梦游天姥吟留别/别东鲁诸公》
2 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
3 . 人生自是有情痴，此恨不关风与月。——诗句选自：欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》
4 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
5 . 花满枝头春意闹，周末放松不可少。郊游踏春心情好，呼朋唤友情谊牢。早起锻炼精神好，饮食合理健康到。天天开心生活妙，健康幸福活到老！
6 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。
7 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。
8 . 柔情一把火，点燃你的浪漫；梦想一把火，点燃你的激情；友情一把火，点燃你的孤独与寂寞；祝福一把火，让春天阳光照亮你心灵的每一个角落！春天快乐！
9 . 绵绵的，是春雨缠绵；灿烂的，是春日艳阳；芬芳的，是春花飘香；清新的，是春泥沁香。阳光灿烂风景好，郊游踏青快快跑，朋友，愿你开怀大笑烦恼抛！
10 . 清风为你吹去一周的疲劳，绿色为你摇摆仅存的烦恼，夏日为你带来快乐的热潮，我来为你吹响祝福的口哨，祝你周末乐逍遥，好运时时来笼罩！
书写课程文案【六】
1 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。
2 . 理想的书籍是智慧的钥匙。
3 . 祝你不幸福，被骗的感觉就是这样一瞬间涌上心头。
4 . 第二步：形象表象，学习儿歌
5 . 老来情味减，对别酒怯流年。——诗句选自：辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》
6 . 得课堂者得教育之天下。
7 . 感时花溅泪，恨别鸟惊心。——诗句选自：杜甫《春望》
8 . 一份拼搏，拉近了梦想的距离；一份努力，缩短了成功的时间；一缕春光，隔绝了忧伤的袭击；愿所有的好运都眷顾着你，所有快乐都照耀着你。春天快乐！
9 . 山坡上，树木长得葱葱茏茏，花儿绽开了笑容，小草长得真绿，它们给大地披上了一件五彩缤纷的衣服，吸引了很多小动物。蜻蜓在草丛里蹦来跳往，有些跳入了小水坑，像几架失控的飞机掉了入往。一会儿，一只七星瓢虫飞入了我们的视线！慢慢地到了叶子上，像一架直升飞机着陆了，它东张西瞅似乎在侦探敌情。
10 . 春天虽美但容易瞌睡，好不容易熬过了一周的疲惫，回家倒头就睡，醒来已是下午的阳光在明媚。喝杯咖啡听音乐，刷刷微博看新闻。祝你周末愉快！