幼儿园大班毕业舍不得孩子的说说（幼儿园毕业不舍孩子的句子）

幼儿园大班毕业舍不得孩子的说说【一】

1 . ）毕业以后回想起来，原来在学校里的日子是多么快乐。

2 . ）有人说不懂得珍惜失去后会很疼，可是我却觉得珍惜后的失去最疼最疼。

3 . 技能目标：引导孩子用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

4 . ）我一向很理智唯独这次没有。

5 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

6 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响孩子对人和社会的态度，孩子对家庭的感受也将影响其人生的道路。孩子自己家里的人，孩子并不陌生，但是孩子对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过孩子熟悉的人物来激发孩子对调查的兴趣，并通过调查及记录增进孩子对家人和家庭的了解，帮助孩子树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合孩子的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，又有助于拓展孩子的经验和视野。”因此，此活动来源于孩子生活，有服务于孩子生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

7 . 情感目标：培养孩子对家人的爱。

8 . 都说时光不老，我们不散。可回头望去，时光未曾老过，我们却早已分散,年级的我们毕业了！

9 . 即将上小学了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。

10 . 一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。

幼儿园大班毕业舍不得孩子的说说【二】

1 . ）我不喜欢毕业，即使毕业没有作业。

2 . ）当初你说校服丑，可毕业了你怎么还抱着哭呢。

3 . 我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站，都有母爱般关爱的情怀。

4 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？老师用一张自己的全家福照片给孩子介绍，从而引出孩子自己的全家福，并让孩子分组交流。孩子的思维是直观形象的，孩子通过对照片上的人的了解，激发孩子主动调查的兴趣，孩子很快进入主题。

5 . 勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

6 . 延伸活动不是一个活动的结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的收获。

7 . 初夏的回忆，可以再重演一遍吗？

8 . 毕业了，一个想搭，爱情就像搭积木。一个想拿走那块积木。

9 . 毕业了，仍然是路，路的尽头。只要你愿意走。

10 . ）毕业相总会有那么一两个人会抢了你费尽心机准备好的镜头。

幼儿园大班毕业舍不得孩子的说说【三】

1 . 几载青春，几载情谊，同学少年总相忆。

2 . 尊敬的评委老师，你们好：

3 . 告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个悲痛

4 . ）还没来得及向你告白，就要毕业了。

5 . 课堂小结，对孩子制作的家庭小档案进行展评。

6 . ）愿毕业那天阳光明媚就像三年前的初见。

7 . (记录法：通过动手动脑记录家人的生日职业爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。

8 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

9 . 孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

10 . 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

幼儿园大班毕业舍不得孩子的说说【四】

1 . ）就要毕业了，大家都走了！见面了，大家淡忘了曾经的我们！

2 . 孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。

3 . ）青春是一种锥心的痛，刻骨铭心，无法抛弃岁是一段流逝的爱，彻底放弃，无法忘记。

4 . ）要毕业了，一切都将结束，我想我还能在等你不足一个月的时间，你快点，好吗？

5 . 愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

6 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

7 . ）等我毕业了，独居的时候，我会养一只名叫批发的猫咪来陪我。

8 . (幼儿人手一份彩笔画纸

9 . (启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

10 . 幼儿园毕业了，以后每天好好吃菜，快快长大。

幼儿园大班毕业舍不得孩子的说说【五】

1 . (将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏介绍和交流。

2 . （）家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。

3 . 四说活动过程

4 . （）请孩子通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节通过孩子自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。

5 . 年的记忆，忘了吧。只为会笑的以后，不带走任何牵连一点思念。只是不想流泪。

6 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

7 . ）因为这一次的毕业，你在我身边默默的离开。

8 . 小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

9 . 如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。

10 . 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。