小学语文理解句子含义类型题（小学阅读理解中理解某句话的含义）
小学语文理解句子含义类型题【一】
1 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；
2 . 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
3 . (我的书包呢?
4 . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5 . 我们爱祖国。
6 . 伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。
7 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。
8 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。
9 . 长长的小河像锦缎。
10 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。
小学语文理解句子含义类型题【二】
1 . 飞机越飞越高。
2 . 一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
3 . 我们爱五星红旗。
4 . (你去北京吗?
5 . 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
6 . 体会句子含义的几种方法
7 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
8 . 我越长越大。
9 . ④从修辞上看，是指那些运用了比喻反问排比反复象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。
10 . 二归纳法
小学语文理解句子含义类型题【三】
1 . (雨越下越大。
2 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
3 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。
4 . 同学们渴望进步爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的`心上。
5 . 年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
6 . 抓住关健词的方法
7 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。
8 . 个前鼻韵母：ɑneninunün
9 . 我的语文书呢?
10 . 例句：⑤你看到老师了吗?
小学语文理解句子含义类型题【四】
1 . 他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
2 . 我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
3 . 板书：不全面├不完善
4 . ⑤此外，还有一些警句。
5 . 雪地里(来(了(一群(小画家。
6 . 冬瓜躺在地上，冬瓜大，是绿色的，皮上有细毛。
7 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，
8 . 我的本子呢?
9 . _________________________________________________
10 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。
小学语文理解句子含义类型题【五】
1 . 叶子从树上落下来。
2 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了
3 . *个韵母：
4 . 不正确─┐
5 . 你去广西吗?
6 . 除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了一年级上期末复习拼音知识点，希望对大家的学习有一定帮助。
7 . 你去广东吗?
8 . 五星红旗是我国的国旗。
9 . (他就是你的朋友吧?
10 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？
小学语文理解句子含义类型题【六】
1 . 领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2 . 希望提供的一年级语文上册期末复习句子类型知识点，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!
3 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
4 . 个复韵母：ɑieiuiɑoouiuieüe
5 . 生：旧的药物书记载得不全面不正确不详细。
6 . 例句：同学们游览了动物园。
7 . 个声母：
8 . 评析：
9 . 在教学中，我让学生抓住“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上
10 . 三引申法
小学语文理解句子含义类型题【七】
1 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”
2 . 下雪啦，下雪啦!
3 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
4 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）
5 . 句子的结构：
6 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。
7 . 老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
8 . 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
9 . yeyueyuan
10 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。
小学语文理解句子含义类型题【八】
1 . 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！
2 . 雪花从天上飘落下来。
4 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。
5 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
6 . 亮亮从屋里跑出来。
7 . （老师边小结边板书）
8 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。
9 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。
10 . 一分析法。