1 . 谓语形式:动词(英语句子的灵魂)
2 . B一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3 . 定义:用在动词形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。
4 . (主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾;倒装句及therebe句型主语在动词之后。如:Computersaremadeinthisfactory(计算机生产于这家工厂。/Wherearethey?(他们在哪儿?/Doestheboylikestayinghome?(这个男孩喜欢呆在家里吗?
5 . 形式主语(名词从句,不定式,动名词)(见第六讲主语和宾语)
6 . It sounds a good idea
7 . ImadeTommonitor
8 . We found nobody in (副词
9 . Now everything is ready 现在一切都准备好了。
10 . ()鲁镇酒店的格局,是和别处不同的。
1 . He was advised to teach the lazy boy a lesson wwwohcom
2 . ()汽车在望不到边际的高原上奔驰。
3 . Tomwasmademonitor
4 . 名词:校园北京积蓄中间战场夜晚政治
5 . 宾语补语
6 . 六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;
7 . 这两句话中单词teachers是名词,单词him是带词,它们在句中作宾语。
8 . ()更让我动情的,则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
9 . ()片面的强调读书,而不关心政治,或片面的强调政治,而不努力读书,都是错误的。
10 . Twenty years is a short time in history (数词
1 . We belong to the third world (数词
2 . 构成句子的成分,有主语谓语宾语补语定语状语和中心语等。
3 . 动词:瞻仰驾驶起来希望
4 . 数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。
5 . Theyareteachers(他们是老师。
6 . 爷爷一句话都没说。
7 . 你找不到机会。你得去创造机会。
8 . 这两句话中单词study和are都是动词,study叫做实意动词,are叫做be动词,它们在句中作谓语。
9 . Toloveothersmakesushappy…toloveourselvesmakesuslonely(宾补)
10 . ()这种魅力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
1 . I like China (名词
2 . (以下例句按上述顺序排列 I will go there tomorrow
3 . 如果你常开着电视,你就可能听不到机会的敲门声。
4 . 第一讲英语句子成分
5 . 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐
6 . ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
7 . I like some of you very much
8 . 今天是星期六。
9 . 语法其实并没有一些人想象的那么可怕,其实里面有很多趣味。
10 . Under the snow, there are many rocks
1 . To see is to believe (不定式
2 . 介词后的名词代词和动名词——介宾
3 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring ” (不定式
4 . 浑身的毛病真呀真不少,前后乱窜它还会加塞。(RAP)
5 . 表语补语
6 . D我在房间里读书。(动词)
7 . He is asleep (形容词
8 . ()我们在党的关怀下成长。
9 . 一斤苹果五角钱。
10 . (由“不及物动词”“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如:
1 . 其三,分析句子成分,一般应该采用不断“二分”的方法。也就是说,第一步把句子切分为两部分:主语和谓语;谓语如果是动词短语并且是带宾语的。
2 . Seeing is believing (动名词
3 . 定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
4 . 主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。
5 . Now I feel tired
6 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
7 . 定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”“多久”“多少”(时间处所结果)之类问题的语言单位。
8 . 成功的秘诀在于从磨练开始,并要坚持不断磨练。
9 . The food smells delicious
10 . She was found singing in the next room
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