1 . We’lltakethem/Iwilltakeit
2 . 气球上画着一张可爱的小脸。
3 . Is that the art room ? No , it isn’t
4 . 立刻:_______________________________________________
5 . (他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他。
6 . Whose is this ? It’s your baby brother’s !
7 . Hurry up !
8 . 邓爷爷仔细地看了我的表演。
9 . 嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
10 . Your school is beautiful ( cool …
1 . That’sexpensive
2 . _______________已经___________________________
3 . Let’s go there / Let’s go to the … (Let’s go home )
4 . ()这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见。()一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。()就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。()突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。()拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实。
5 . 二把陈述句改成主动句和被动句。如:他碾死了小青虫。”可改成
6 . Look at these (物品如:my clock…
7 . 高兴地:__________________________________
8 . ()老师讲课以后,让大家做四道数学题。()老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解。()不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去。()上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲。()小宁有一道题不会做,举手问老师。
9 . 可爱的:___________________________________________
10 . Are you ready ? Yes , I’m ready !
1 . ()一天,小明来我家玩。()他看了看我的几样小玩具。()他画得多好啊,画了小鸟孔雀和天鹅。()就拿起笔画起来。
2 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
3 . 一常式句和变式句:如:
4 . ___________是_____________,___________也是_______________
5 . ()老黄鹂说:这是卷叶虫。()小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:妈妈,给我吃!()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:这是什么呀?真好吃!()老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。()老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
6 . Where are my socks ? They’re on the bed
7 . ()地上躺着一个人,熊走到那个人身边。()熊以为他是个死人,就走开了。()这时候,他吓得连呼吸都停止了。()伸长鼻子闻他的脸。()他等熊走开了,连忙爬起来。
8 . 主动句:他把小青虫碾死了。
9 . That one is correct
10 . Howaboutthispair?
1 . 结合课文语境,先理解划线词语,再说说句子的意思。
2 . So many colours !
3 . 我要给__________________________________
4 . ()过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。()小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。()春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。()每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水上肥锄草捉害虫。
5 . (国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捕捉九色鹿。
6 . __________________________________吧?
7 . What are they ? These are your baby pants They’re so small
8 . Ilikeit
9 . My T-shirt is red (颜色
10 . ________________像______________________。
1 . (一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。
3 . Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?
4 . Just a minute
5 . We have a new computer room
6 . Whose is it ? It’s my T-shirt
7 . 你把绿铅笔借给我用一用行吗?
8 . CanIhelpyou?Iwant…
9 . Iwantapairofsneakers
10 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!
1 . Welcome to our school !
2 . ()山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!]()蓝蓝的天空飘着一片片白云。()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。()这是什么地方?这是我可爱的家乡。
3 . ()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。()我和爸爸正在菜园里拔草。()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
4 . 一照样子写句子:
5 . 汉语组合灵活,句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思,同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果,我们要在一定的语言环境中善于变换句式,挑选一种最合适的语言表达形式,常见的句式变换有:
6 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?
7 . But what for ? Our neighbour has a new baby !
8 . ()小明走在半路上,忽然发现一个小朋友在雨中直哭。()刚要出门,天下起了大雨。()小明急忙跑上前去为小朋友打伞。()小明妈妈让小明上街买酱油。()妈妈连忙递给小明一把伞。()小朋友高兴地笑了。
9 . ()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。()我很高兴:总算尝到海水的味道了。()爸爸带我到浅海处游泳。()我没有丝毫准备,咕咚一声,喝了一大口水。()原来,海水的味道又苦又涩。
10 . 如果:_________________________________________
1 . What’s on it ?
2 . 北京立刻变成了欢乐的海洋。
3 . Yes , I do / No , I don’t
4 . (信赖,不就能创造出美好的境界吗?
5 . 小丽已经把作业做完了。
6 . 大口大口地:___________________________________________
7 . 二造句:
8 . Itfitsmewell
9 . ________________________________吗?
10 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。如:“我去过北京。”与“北京,我去过。”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。
1 . ___________有_______________________
2 . (只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。
3 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
4 . 孩子如果已经长大,就得告别妈妈。
5 . Please pass me my T-shirt
6 . 变式句:再见了,亲人。把主谓语的位置进行互换,
7 . 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
8 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
9 . 扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有:
10 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下,再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
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