小学语文改写句子专题（小学语文句子改写专项练习六年级）
小学语文改写句子专题【一】
1 . 以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的榜样激励人，以光荣的传统教育人（以伟大的思想启迪人）等。
2 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3 . 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖
4 . 绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；
5 . （）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
6 . 李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
7 . 圆圆的月亮，像个玉盘，镶在满天星斗之间。
8 . 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
9 . 语序（种排列方式）
10 . 修改病句
小学语文改写句子专题【二】
1 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
2 . ②友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。……
3 . 造纸是我国古代的四大发明。
4 . 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。
5 . 伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
6 . 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；青年是一支歌，朝气蓬勃，优美动听（激越豪壮，催人奋进）。
7 . 修改病句技巧：（）了解病句常见类型（）保留愿意（）从语法角度入手，抓句子主干
8 . 那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。
9 . 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。（）
10 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
小学语文改写句子专题【三】
1 . 熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。
2 . （）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”
3 . 中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
4 . 月亮正从水天相接的地方升起来。
5 . 仿照下边四个句子，请顺着思路再写两句
6 . ．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？
7 . 冬眠是动物在漫长的寒冬季节减少精力消耗的一种（）。
8 . 人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鲜花，就散发一阵清香
9 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10 . （）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”
小学语文改写句子专题【四】
1 . 在施工时，要防止不发生事故。
2 . 袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。
3 . ．把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？
4 . 秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。
5 . 一个人难免有缺错误，改进了就好。
6 . 太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。
7 . ．落叶在树林中飞舞。
8 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
9 . ．羊已经丢了，不用修羊圈了。
10 . 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
小学语文改写句子专题【五】
1 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
2 . 快到中午了，钓鱼的人陆续回家了。他们有的笑容满面满载而归，有的淡淡一笑，收获不多；我叫爸爸买些面包来吃，不回家了，继续钓。真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。
3 . （）事情发展顺序（）时间先后顺序（）先总述后分述顺序（）空间推移顺序
4 . 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
5 . 答案春天，留住了就是秋实，留不住就是幻梦。
6 . 他很快乐。
7 . 小八吓个半死一动不动，双眼看着我，似乎在祈求我的原谅。它全身湿透了像个落汤鸡。我的脑海瞬间出现了一个想法，难道八哥会洗澡？
8 . 几点寒星在云层里眨巴着眼睛。
9 . 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
10 . 桃花像喝醉了似地，满枝绯红。
小学语文改写句子专题【六】
1 . 这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。
2 . 她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
3 . （）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的`发出者。
4 . 以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句
5 . 天空澄碧，纤尘不染，远山含黛，和风送暖。
6 . 改为反问句：
7 . 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
8 . 这李子溜紫溜紫的，一看，就让人眼馋。
9 . 历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。
10 . （）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……