提示语改写句子（按照要求改写提示语在后的句子）

提示语改写句子【一】

1 . 丙接过话茬儿：“咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”丁听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”

2 . 同学讨论回答

3 . 勇挑重担力创一流

4 . 疏忽大意，灾祸之源。

5 . 走楼梯守次序，进教室不喧哗。

6 . 幸福是棵树，安全是沃土。

7 . 丁见风使舵船老大

8 . 用我们的双手栽下漫天的绿色用我们的心灵守望五彩的家园。

9 . 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

10 . 可有目的地带孩子外出参观或游览，使孩子广泛接触社会，丰富知识，体会大自然的美，同时要时刻要注意安全，不让孩子离开自己的视线范围。

提示语改写句子【二】

1 . 井然有序谋求和谐交通，车水马龙共创平安大道。

2 . 少一个脚印，多一个生命。

3 . 劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

4 . 师生安全重于泰山

5 . 绿色，永恒的美;校园，永远的家!

6 . 点点滴滴，安全第一。

7 . 宁可流血也不流泪

8 . 少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。

9 . 危险地方我不去，学会保护我自己。

10 . 遵规驾驶有速度，珍惜生命是成熟，出入平安是祝福，合家团圆享富足。

提示语改写句子【三】

1 . 你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点;你让一点我让一点，舒心的笑容多一点;你讲安全我讲安全，美好生活到永远。

2 . 整治校园周边环境全面排除安全隐患

3 . 来也平安，去也平安，来去平安，父母心安。

4 . 军纪如铁意志如钢

5 . ．女娲很难过。

6 . 飞跃梦想超越刘翔

7 . “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来

8 . 老师提问同学回答

9 . 如果你想生活在鸟语花香的世界里。

10 . 花香迷人，需要您的呵护。

提示语改写句子【四】

1 . 他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！你们看，我

2 . 呵护鲜花才美丽，足下留春意更浓

3 . 挥动激情放飞梦想

4 . 青青绿叶红花，岂能肆意践踏

5 . 厨师媳妇卖什么的吆喝什么买东西的

6 . 归纳同学回答的内容，明确语言描写的几种技巧：

7 . 保护环境，保护自然就是保护人类自己。

8 . 安全人人抓，幸福千万家。

9 . 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

10 . 你走得越远，就越到不了楚国。

提示语改写句子【五】

1 . 吗？应该是谁说比较合适？不识字的李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”这符合说话人的身份吗？作为李大伯，该怎么说？人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时游戏时在家时在外时??即使是同一个人，同一件事，在不同场合说的方式语气都应有所不同。小明的课本不见了，在不同的情况下，他应怎么说话呢？

2 . ．一棵高大的橡树挺立在路旁。

3 . 马上会找到我的木匣子。”

4 . 丙前有车，后有辙车把式

5 . 安全教育，声情并举。

6 . ．落叶在树林中飞舞。

7 . 职业

8 . 遵纪是安全的保证，违章是事故的根源。

9 . “还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”有人催他。

10 . 读书百遍，而义自见。

提示语改写句子【六】

1 . 就是盛东西的。”

2 . 安全记心中，平安行途中，幸福驻家中。

3 . 让花更红草更绿心灵更美。

4 . 以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

5 . ．翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。

6 . 无诚不合，无信难行

7 . 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。

8 . 溜子皮带，蹬坐危险。

9 . 同学回答把下雪看作是乐事；流浪汉饥寒交迫，当然要骂了。

10 . 维护校园安全，营造和谐环境。

提示语改写句子【七】

1 . 学而不舍，金石可镂。

2 . 居安思危，常备不懈。

3 . 平安出行每一步，关爱生命每一天;交通安全心中记，幸福生活比蜜甜。

4 . 写出这些句子另外两种提示语在不同位置的句子

5 . 小草创意标语

6 . ．李华向终点冲去。

7 . 有了您的真心呵护，学校才会更加美丽!

8 . 交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有。

9 . 珍爱生命，安全第一。

10 . 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天冷笑道：“又没有人叫我们要看好窗玻璃？”旁边的张小勇做了个鬼脸：“哈??，好凉快哟！”这一下惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说：“是董小天，他和张小勇拿扫把搞打，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他打去，张小勇一躲，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还不肯承认。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。说话时的吞吞吐吐结结巴巴，反映内心的慌张：“我??我??没??没拿??”小林涨红着脸说。

提示语改写句子【八】

1 . 行车一走神，事故敲你门。

2 . 小草微微笑，请您绕一绕。

3 . 我要安全我懂安全事事安全人人安全。

4 . 校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。

5 . （）“还不赶快捞！”有人催他，“在船舷上刻记号有什么用啊？”

6 . 超速超载，深渊!闯灯跨栏，危险!越界过线，侵权!遵规守法，平安!

7 . 大事化小，教训难找。

8 . 无证作业，事故头出。

9 . （）“我知道是怎么回事啦！”他笑起来，对小伙伴们说，“你们看，我马上会找到我的木匣子。”

10 . ．认真学习正是好学生的表现。