句子缺少成分衔接词用什么（句子基本成分和基本句型讲解）
句子缺少成分衔接词用什么【一】
1 . 判断下列句子的主干划得正确与否,对“√”,错“×”
2 . (predicate:是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。说明主语的动作状态和特征。
3 . 乔家忽而遭了一场很大的变故。
4 . 定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
5 . （）他被一阵哭声惊醒了。
6 . （）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。
7 . 一切生物都离不开食物。
8 . The sun rises in the east (名词
9 . 特点：A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
10 . （）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
句子缺少成分衔接词用什么【二】
1 . （）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
2 . 一般完整的句子成分的排列为：
3 . 特点：A经常由动词形容词充当。B一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
4 . ：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
5 . 特点：A经常由副词形容词动词表示处所和时间的名词和方位词充当。B一般状语与中心词之间有“地”字连接。
6 . Don’t keep the lights burning (现在分词
7 . 主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
8 . 定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”(时间处所结果之类问题的语言单位。
9 . 下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）
10 . ：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如：
句子缺少成分衔接词用什么【三】
1 . A并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快
2 . （）在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。
3 . Tom looks thin
4 . 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
5 . 特点：A经常由动词形容词充当。
6 . 常见的系动词有: be, sound(听起来， look(看起来， feel(摸起来，smell(闻起来，
7 . A还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。
8 . 一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习
9 . 车间已经完成了全年的任务。
10 . I like some of you very much
句子缺少成分衔接词用什么【四】
1 . 介词后的名词代词和动名词——介宾
2 . （）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
3 . He was advised to teach the lazy boy a lesson(形容词
4 . （）她教给了我生活的知识和革命的道理。
5 . 对划线的词性分析不正确的一项是：（）
6 . 判断下列加点的词的词性：（）
7 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
8 . 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。
9 . B他抑制不住工作的热情。（助词）
10 . 定义：用在动词形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
句子缺少成分衔接词用什么【五】
1 . 特点：A经常由名词形容词动词代词充当。B一般定语与中心词之间有“的”字连接。
2 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson (带to不定式
3 . She loves swimming 她喜欢游泳。
4 . 例（四川）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）
5 . What he needs is a book (主语从句
6 . A纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
7 . 小李这个人性格非常好。
8 . ：指动作所涉及的人或事物，一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。如：
9 . (以下例句按上述顺序排列 I will go there tomorrow
10 . 特点：A经常由动词形容词副词充当。
句子缺少成分衔接词用什么【六】
1 . His father is in (副词
2 . 爷爷一句话都没说。
3 . 符号：小括号(。
4 . ：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
5 . D①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
6 . D感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当
7 . C介词动词副词介词
8 . A随后遵照这些意见B于是听取这些反映
9 . The meeting will be held in the meetingroom
10 . a这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。
句子缺少成分衔接词用什么【七】
1 . ：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词连系动词情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。
2 . My watch is gone / missing / lost (形容词化的分词
3 . （）他花了三十多年的时间，留意观察日月以及各行星的运动。
4 . 衔接题要注意排序：时间顺序空间顺序逻辑顺序
5 . 定语(修饰主语主语状语谓语补语定语(修饰宾语宾语
6 . 定义：陈述或说明的对象的语言单位。
7 . 主谓短语充当谓语的一项是：（）
8 . He studies hard to learn English well
9 . 如：我清楚地看见他来了。
10 . （）鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。
句子缺少成分衔接词用什么【八】
1 . He is asleep
2 . （）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
3 . （）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
4 . We should help the old and the poor
5 . You should do everything that I do (定语从句
6 . A动词副词介词介词
7 . 分析：选项与前后文之间属过渡关系，前文的主要意思是：哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香所体现了塞北人的“精神风貌”，而后文开头的一句是：丁香是哈尔滨人“精神”的写照。看来，这中间的过渡句定是陈述“这到底是一种什么精神”，根据内容相照应连贯的关系，可推知c项最能明确而全面地回答“什么精神”这一问。而a只说到丁香的“芳香”，b只提到丁香“团结”的状貌，没直接点明其精神，d也没明确说出“什么样的情怀”，且与原文有些重复，故该题选c。
8 . 初三语文综合知识重点难点：句子衔接
9 . （）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
10 . 对偶：可以选出对句；可以确定哪两句应紧连在一起。