三个小时课的文案（结束一天12个小时的课程文案）

三个小时课的文案【一】

1 . 人人参与"地球一小时"。

2 . 拯救地球刻不容缓保护环境迫在眉睫共建家园任重道远

3 . 内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

4 . 人类靠环境生存环境靠人类保护

5 . 预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。

6 . 学习目标应具体明确，符合课标教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

7 . 毕业照上，并没有我们灿烂的笑容。因为我们即将分离。

8 . 我的同桌你好吗，虽然现在各自天涯，我也知道这个夏天永远不会再来。

9 . 二十三我们欠母亲的太多了，让她休息一下吧。

10 . 老师在课堂中能够充分扮演组织者引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。

三个小时课的文案【二】

1 . 不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，保证学生有足够的探究时间和体验机会。

2 . 利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

3 . 老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力思维能力分析能力合作能力培养不理想。

4 . 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

5 . 把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。

6 . 传递幸福：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美;在幸福的世界里，要珍惜身边人身边事，懂得对生活说感恩。敞开心扉去沟通，世界也会变开阔;用宽容的心待人，让自己更快乐!

7 . 毕业，不想说再见！真的不想！毕业，我们该如何对着生活四年的学校说再见？

8 . 树成荫，草成被，花吐艳，驻四季，皆春山，变绿水，变清鸟歌唱，迎八方清风

9 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

10 . 混个大学毕业也不容易，整四年啊。

三个小时课的文案【三】

1 . 水—————亿人生命之所系

2 . 二十全球关灯一小时，净化心灵你我他。

3 . 十六地球一小时，发展能持久。

4 . 在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

5 . 兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

6 . 植树造林子孙富插青播绿华夏春

7 . 我怕一毕业，身边就少那群能让我笑的疯子。

8 . 因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗?那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊!

9 . 善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

10 . 突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。

三个小时课的文案【四】

1 . 加强环境宣传教育，提高全民环境意识

2 . 拥有绿色人类将不会失去梦想

3 . 最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。

4 . 只要我们人人付出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜!每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大。

5 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

6 . 十二当刚刚毕业的你再次站在小学大门前的时候，当你看这鱼贯而出的小学生们欢快的笑脸的时候，当你在泪水快要落下时拉着朋友的手慌忙跑开的时候，你就知道，这个曾经载满你六年中所有记忆的学校，再也找不到了。

7 . 低碳环保，从熄灯一小时开始！

8 . 春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间?

9 . 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

10 . 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

三个小时课的文案【五】

1 . 少一个烟囱多一片蓝天

2 . 练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

3 . 你班上那几个搞笑的人要记住哦，毕竟他们曾是回忆。

4 . 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

5 . 也许一个转身，真旳是永远的别离。

6 . 为了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。

7 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

8 . 绿色是生命之源绿色是人类之根

9 . 要生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

10 . 四十六让我们的地球母亲快乐一小时吧。

三个小时课的文案【六】

1 . 一个人熄灯一小时，或许微不足道；我们每个人熄灯一小时，则积溪成流。

2 . 有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。

3 . 十童年的故乡，气温比现在略低而雨水却比现在要多些。特别是端午节前后，照例是会下几场雨的。几阵微风，几番阵雨，漫山遍野被搓洗成苍山如黛原野如毯的样子。粉淡的野牵牛花开满了沟岸田埂，成群的牛羊游弋在肥沃的草原，把火辣辣的夏季绽放成诗情画意；喝足了雨水的小麦，使劲儿地开始拔节，像无边的碧云铺满了长城脚下广阔的原野。女孩子们漫山遍野采摘各色的野花，我们男孩子们则跃上驴背去追逐野兔，那气势宛如成吉思汗的蒙古铁骑。如今三十多年过去了，那种跃马江湖逐鹿中原的少年豪情历历在目如在眼前。

4 . 毕业，不再为作业，烦恼，可却要面临更加艰巨的挑战。

5 . 保护环境，造福人民。

6 . 要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

7 . 熄灭手中灯点燃心中火让低碳布满地球

8 . 四节能六十分，环保在我心。

9 . 四十二关灯一小时，节能从我做起。

10 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。