一年级语文句子运用（一年级上册的句子训练方法）

一年级语文句子运用【一】

1 . 把窗户打开把门打开

2 . 时光我们度过一起这快乐的

3 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

4 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

5 . 我正忙着写作业呢！

6 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。

7 . ((替/给/帮/为(。例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

8 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

9 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(

10 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

一年级语文句子运用【二】

1 . 地球爷爷的手就是地心引力。

2 . 荷叶是我的歌台(

3 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(

4 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。

5 . 爸爸一边喝水，一边看书。

6 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

7 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

8 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”

9 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

10 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

一年级语文句子运用【三】

1 . 例：我十分专心地看书。

2 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

3 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

4 . (渐渐(。

5 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。

6 . 小壁虎想，向谁去借尾巴呢(

7 . 我们老师公园带领去玩星期天

8 . 例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

9 . 我们一边唱歌一边跳舞。

10 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

一年级语文句子运用【四】

1 . 他十分高兴地来到校园里。

2 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

3 . 他十分高兴地回家去了。

4 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

5 . (十分(。

6 . 自己学会生活的本领，才能成(。

7 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

8 . 取人之长，(。

9 . ____________，我也____________。

10 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。