1 . 释:并不是人间没有好汉,只是谁能在使用上把标准规制放宽一些。
2 . 骏马能历险,力田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。(清·谭嗣同)
3 . 不见南师久,谩说北群空
4 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开[]
5 . 释:如所任用的人得当,就会使国家安宁上下和睦群臣关系融洽老百姓归附;任用的人不得当,就会国家危难上下不协调群臣互相怨恨老百姓作乱。
6 . 【注释】:
7 . 释:观察了解人的办法有七条:一是要让他们参与到事物中来辨别是非看他的志向;二是用穷追到底的方法辩论看他的应变能力;三是借商议计谋看他的知识;四是突然告诉祸难临头的消息看他的勇气,五是当他酒醉之后看他的本性;六是正当其时给以私利看他的廉洁品质;七是委托他办事情看他的诚实与否。
8 . 释:使用事物的长处,那么任何东西都不会废弃功用;避开事物的短处,那么世上就没有被废弃的材料。
9 . 释:能够得到天下的英才教育他们,是我的第三件乐事。
10 . 李嘉诚最喜欢的一幅对联,挂于其办公室。
1 . 一个人妨碍自己进步的坏毛病,就在于他自满到老是喜欢当别人的老师。
2 . 尽:没有了,消失了
3 . 前进太猛的人,后退也会快。
4 . 要出现很多错处,对他就不足责备了。
5 . 人之患,在好为人师。
6 . 人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
7 . 羽扇纶巾,谈笑间,______________________。(《念奴娇·赤壁怀古》苏轼
8 . 释:不能根据一两次人们对某人的称赞,就判断某人为君子;不能根据一时的非议,就判断这个人为小人。
9 . 释:怀疑他就不要用他,既用他就不要冷淡疏远他。
10 . []孤帆:单独的一条船碧空:晴朗的天空
1 . 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。(宋·胡瑗)
2 . 祸福无不自己求之者。
3 . 称一称,才晓得轻重;量一量,才晓得长短。
4 . 所任者得其人,则国家治上下和群臣亲百姓附;所任非其人,则国家危上下乘群臣怨百姓乱。(《淮南子》)
5 . 有为者辟若掘井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也。
6 . 自己损害自己的人,不能和他谈出有价值的言语;自己抛弃自己对自己极不负责任的人,不能和他做出有价值的事业。
7 . 释:人才是难以得到却很容易失去的,作为人主不能不明白这一点。
8 . 坚信自己的思想,相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生
9 . 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻
10 . ___________________________________________,忧思难忘。(《短歌行》曹操
1 . 释:用馋言害他人的匹夫,外表装得象圣人一样。
2 . 释:一年的计划,没有比上种粮食重要的;十年的计划,没有比种树木重要的;终身长久的计划,没有比培养人更重要的。
3 . 陈述句乱词组句
4 . 名言点评:“不被人欺”指的是人在逆境中,困窘时要保有自己的人格尊严,不能接受别人的`羞辱;“不被人嫉”指的是在顺境中,发达时要保持低调,谦和待人,不要遭人嫉恨。
5 . 【小题】开放性试题,只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。
6 . 四穷困潦倒之时,不被人欺;飞黄腾达之日,不被人嫉。
7 . 小题:士不可以不弘毅扪参历井仰胁息
8 . 小题:_______________________________________,百年多病独登台。(《登高》杜甫
9 . 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(唐·白居易)
10 . 解析【小题】此类题考查学生语言实际运用能力。即要生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时,能围绕网络利弊即可。
1 . 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯纳
2 . 不耻不若人,何若人有?
3 . (小蝌蚪游哇游,过了几天尾巴变短了。
4 . 未必人间无好汉,谁与宽些尺度?(宋·刘克庄)
5 . 人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。——向警予
6 . 得天下英才而教育之,三乐也!(孟子)
7 . (小蝌蚪游哇游,长出了两条后腿。
8 . 宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文
9 . 不可以一时之誉,断其为君子;不可以一时之谤,断其为小人。(明·冯梦龙)
10 . 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝
1 . 人们有句口头常言,都这样说‘天下国家’。天下的根本在于国家,国家的根本在于家,家的根本在于个人。
2 . 六万有不齐天地事,一无可寄古今情。
3 . 君子不怨天,不尤人。
4 . 岑参
5 . 释:人才衰竭或萎糜才是值得忧虑的,人们士气峥嵘就不能够责怪反对。
6 . 人有不为也,而后可以有为。
7 . 言近而指远者,善言也;守约而施博者,善道也。君子之言也,不下带而道存焉;君子之守,修其身而天下平。人病舍其田而芸人之田——所求于人者重,而所以自任者轻。
8 . 人必先有自取侮辱的行为,别人才侮辱他;家必先有自取毁坏的因素,别人才毁坏它,国必先有自取讨伐的原因,别人才讨伐它。
9 . 释:尊重贤良,使用能人英俊豪杰能安排在适当位置上,这样天下的人都会高兴,并且愿意在这样的国家里做事。
10 . 一个人把什么话都轻易地说出口,那便
1 . 【赏析】:这首送别诗,大约写于开元二十年(前后诗人的摹景写情,出语不凡,使人赞叹!第三四句既是写景,更是写情,孤帆的影子都消失了,只有思念像长江水永远流在心中
2 . (再把大象赶上岸。
3 . 奶奶妈妈晒棉被在给
4 . 高高兴兴松鼠地走进大森林铺着路上的鹅卵石花花绿绿
5 . 植树节是个日子年的令人难忘的
6 . 用人者,取人之长,辟人之短;教人者,成人之长,去人之短也。(清·魏源)
7 . 疑则勿用,用则勿疏。(唐·白居易)
8 . 埋在地下的树根使树枝产生果实,却并不要求什么报酬。——泰戈尔
9 . 释:天下的贤良人才,给天下来使用,为何非要出来给自己办事呢。
10 . 人人都可以当尧舜这样的好人。
1 . 网络虽然是一个虚拟的空间,但它的方便快捷灵活等多种优点,拓展了我们的知识面,给予了我们遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法,在我们的生活中给予了我们极大的帮助;坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;几秒种内,便可收到相隔万里的来信,在最短的时间内获得各地各种详细的自已想知道的信息;通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点,才受到越来越多的青少年的青睐,从而引起来更多的弊端。
2 . 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。
3 . 网络的吸引力是无穷的,而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计,以学习为主要目的`上网的中学生,美国占总数的%,英国为%,中国仅仅为%。这惊人的对比,恰如其分地说明了网络使许多青少年沉溺于虚拟世界,脱离现实,使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。
4 . _____________________________________,以手抚膺坐长叹。(《蜀道难》李白参考答案:
5 . 释:知人用人最简捷的途径,没有比考核贡献更好的。如果贡献功劳确实考核清楚了,那治和乱的情况也就表现的非常明显,人的品质好坏能力高低会实实在在地反映出来。
6 . 悄悄地月亮窗户离开了
7 . 今天一班的同学去植物园参观一年级
8 . 【小题】如:网络利弊谈等。(分)
9 . 李白
10 . 虽有天下易生之物,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.