1 . 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
2 . 一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条法则。有权力的人使用权力一直到遇有界线的地方才休止。——孟德斯鸠
3 . ●我们不能拒绝给人以公正,也不能拖延给人以公正(无名氏)
4 . ●公者明,……无私者正〈黄帝经〉
5 . ●以至公无私之心,行正大光明之事(明·吕坤)
6 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
7 . ●不公正的东西实在无益于人;公正的东西至少无损于人(享·乔治)
8 . ●盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人。—陶渊明
9 . 言必信,行必果。——孔子
10 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
1 . 记问之学,不足以为人师。——《礼记•学记》
2 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹
3 . 师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
4 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记•学记》
5 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
6 . 三人行必有我师。——孔子
7 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
8 . ●虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正(兰多)
9 . ●不看人行事(俄罗斯)
10 . ●理国要道,在于公平正直(唐·吴兢)
1 . ●手抹桌子一字平
2 . 公正无私,一言而万民刘。——淮南子
3 . 它不会今天在罗马立一项规则,而在雅典立另一项规则。有的将是一种法律,永远不变的法律,任何时期任何民族都必须遵守的法律。——西塞罗
4 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
6 . 法的目的是和平,而实现和平的手段是斗争。——耶林
7 . 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。——鲁迅
8 . ●莫等闲,白了少年头,空悲切--岳飞
9 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
10 . 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
1 . ●力量来自公正(林肯)
2 . 纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯
3 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
4 . ●对绝大部分人来说,热爱公正无非是怕吃不公正的苦头(拉罗什富科)
5 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
6 . 一切背离了公平的知识都应叫做狡诈,而不应称为智慧。——柏拉图
7 . 受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
8 . ●公则四通八达,私则一偏而隅(明·薛宣)
9 . 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄
10 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
1 . ●心苟至公,人将大同(唐·姚崇)
2 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
3 . ●一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
4 . 大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记•学记》
5 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
6 . 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
8 . 公买公卖,童叟无欺。
9 . 公天下之身,公天下之物,其唯至人矣。——列子
10 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
1 . 为了得到自由,我们才是法律的臣仆。——西塞罗
2 . 如果最高的神为我们规定了法律,那么所有的人就要服从同样的法律,而且同样的人在不同的时间不会有不同的法律。——西塞罗
3 . 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
4 . 体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习就是不可能的。——(前苏联苏霍姆林斯基《给教育的建议》
5 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
6 . ●善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间
7 . 法律一停止,暴政就开始了。——洛克
8 . 论天下者,必循天下之公。——清王夫之
9 . ●公生明,偏生暗〈荀子〉
10 . ●盲人无白天,醉鬼无时间(朝鲜
1 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
2 . 公正是施政的目的。——丹笛福
3 . ●公者无私之谓也,平者无偏之谓也(清·何启)
4 . 作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
5 . ●水至平而邪者取法,镜至明而丑者无怒〈三国志〉
6 . 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
7 . 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的事情。——列夫·托尔斯泰
8 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
9 . 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根
10 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
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