美术素养从娃娃抓起文案（美术课程内容的简短文案）
美术素养从娃娃抓起文案【一】
1 . ．您用火一般的感情温暖着每一颗同学的心，无数颗心被您牵引，激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光，您不是歌唱家，却让知识的音乐叮当作响，您不是雕塑家，却塑造出一批批青年人的灵魂。
2 . 读书在于造就完美的人格。
3 . 小老鼠想：哎呀！真舒服！
4 . ．您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
5 . 色彩像炸弹一样具有威力，可是也像炸药一样，要有很好的方法控制它。——张大千
6 . ．一位好老师，胜过万卷书。
7 . 三美术欣赏：观赏美术作品并作出回应——历史分析审美。这里也包含了各时期，各派别美术作品的简介。其中从古代美术中世纪美术文艺复兴时期美术当代美术直到现代美术作了简要的记叙，包括各个时期艺术家的简介和作品介绍。
8 . 最近读了《中国教师最需要的新理念》这本书，书中谈到了“教育要强调个性，健全人格”，并且理论联系案例深入浅出的进行了探讨，作为一名美术教师，我深有感触。
9 . ．啊，老师人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵!
10 . 风娃娃长大了，风妈妈说：“到池塘里去吧，在那里你可以帮别人做事。”
美术素养从娃娃抓起文案【二】
1 . 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
2 . 我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚
3 . 往者不可谏，来者犹可追。
4 . ．在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
5 . ．老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
6 . 然后把小老鼠放在软软毛巾叠起来的小床上，小老鼠想：被子真香，有阳光的味道呢……不知不觉，它竟把要吓唬人的事情给忘啦！它迷迷糊糊的想：唔……还是等明天再吓唬它吧……
7 . 天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛
8 . ．我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
9 . ．不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
10 . 笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
美术素养从娃娃抓起文案【三】
1 . 读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。——苏轼
2 . 心中有集体，进步靠自己。
3 . ．人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
4 . 我不反对时潮的女人在追求着美丽和幸福，时代在发展，意识也在更换，美好的东西总是美的，但女性魅力是需要用心体味和感悟的，它是女人修炼的结果。怎么说，还是觉得女人素养比美丽更动人，也希望现在的女人是否能够把提升魅力作为生活的一个重要内容并为此做探索，那么，美丽也就是真的美丽了。
5 . 在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫
6 . 耕耘今天，收获明天。
7 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中，学生的个性得以全面自然地释放；性格气质情感得以自然流露；手眼脑得以协调发展，沟通了其物质层面与观念层面的关系，促进了个性的内化和健康发展，同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性，就是要使学生的个性得到自由的发展，增强他们的主体意识，形成开拓精神创造才能，提高其个人价值。因此，我们的教育就要具有个性化，就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由，尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力，来实现学生的个性发展，促进人的个性自主和谐发展。
8 . 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
9 . 最接近雕刻的绘画最完美。——朗费罗
10 . 女人，不管她在人生路上扮演多少种角色，最重要的角色是母亲。她的责任不仅是在哺育着儿女，而是影响和决定着一个国家和民族的前途。因为有了用她富有的素养而培养出的优秀儿女，才有了名君忠臣和善良的民众。所以我们把祖国称为母亲。
美术素养从娃娃抓起文案【四】
1 . 意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远
2 . 美术是揭示真理的谎言。——毕加索
3 . ．延续了你的工作后，才明白当日的你。明了这一切后，我会做得更好，只因为你是我的老师。牙医对病人说不要害怕，喝一杯酒镇静镇静。酒后，医生问你现在感觉如何。看谁还敢拔我的牙!老师轻松一下
4 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
5 . 许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己
6 . 勤奋踏实，诚实守信。
7 . ．鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
8 . 风娃娃长大了。风妈妈说:“到山坡上去吧，在那里你可以帮人们做事。”
9 . 绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基
10 . 风娃娃长大了，风妈妈说：“你到森林里去吧，在那里你可以帮人们做事。”
美术素养从娃娃抓起文案【五】
1 . 一天，它躺在地上一动不动，准备吓唬人，这时候，路过一只小熊，小熊一瞧，呀！好可爱的老鼠娃娃，瞧它多脏呀！来，我把你带回家洗个澡吧！
2 . 细节决定成败，态度决定一切。
3 . ．老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。
4 . ．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
5 . 无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
6 . 风娃娃长大了，风妈妈说:“到公园里去吧，在那里你可以帮人们做许多事”。
8 . ．是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
9 . 整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”是啊，想想自己平时的课堂，照顾到每一个学生的发展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍的是，当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！
10 . 《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。嘉伯。林德曼（美国）著。那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。