比较实在的教育格言（优美的教育格言精选）

比较实在的教育格言【一】

1 . 凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

2 . ●既耕亦已种，时还独我书。

3 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。

4 . 尚自然，展个性。??蔡元培

5 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。

6 . 教师就是要敬业爱生。

7 . ●能让终有益，忍气免伤财。

8 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》

9 . 食蔗能甘，甘后更觉苦趣。

10 . 每一个学生都是好学生。

比较实在的教育格言【二】

1 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

2 . ●物盛则必衰，有隆还有替。

3 . 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

4 . 金钱比起一分纯洁的良心来，算得了什么呢?————哈代

5 . ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

6 . ●创业固难，守业不易。

7 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

8 . 民无信不立————孔子

9 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）

10 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

比较实在的教育格言【三】

1 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

2 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

3 . 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

4 . ●茫茫四海人无数，那个男儿是丈夫。

5 . 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

6 . 在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

7 . 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

8 . 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。（第斯多惠）

9 . ●养子不教如养驴，养女不教如养猪。

10 . 父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

比较实在的教育格言【四】

1 . 如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。

2 . 一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

3 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

4 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

5 . ●作事惟求心可以，待人先看我何如。

6 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也

7 . ●欲求生富贵，必下苦工夫。

8 . ●少年不节食欲，每每中道崩殂。

9 . 爱拼才爱赢。

10 . 贫而无怨难，富而无骄易。

比较实在的教育格言【五】

1 . 诚实是智慧之书的第一章。

2 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生

3 . 教师的几个不等式:有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有能力，资格老?经验多。

4 . 创业固难，守业不易

5 . 用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。

6 . ●救人一命，胜造七级浮屠；

7 . ●同君一席话，胜读十年书。

8 . 如果要别人诚信，首先要自己要诚信。

9 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

10 . 家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。

比较实在的教育格言【六】

1 . 十二我们要断绝一段感情，需要花很久很久时间。所以当有人可以在一瞬间和你分手，或许不是不爱，而是从来就没爱过。因相爱，是不舍得。

2 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。

3 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯，最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。（约翰。洛克）

4 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。??马卡连柯

5 . ——杜威：《民主主义与教育》

6 . 把一切知识教给一切人。??夸美纽斯

7 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。??孔子

8 . ●聪明逞尽，惹祸招灾。

9 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10 . 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。