1 . 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
2 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
3 . “如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝,而是和他们合作进行,自己寻找出路,他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。”——美国教育家杜威(-:《民主主义与教育》
4 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
5 . 我觉得,应该从小就培养孩子的理财能力,要让他尽早了解成人世界的运行法则。
6 . 孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
7 . 一个人是否高贵,并不在于别人如何去看他,而在于它自己如何看待自己。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
8 . 叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教。”
9 . 教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知
10 . “问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
1 . 父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌
2 . 教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
3 . 教育应该在厌倦之前结束。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
4 . 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
5 . 学习冒险家的结果只能是充当炮灰,因为你虽拥有他的雄心万丈,却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船;即便你得到了这一切,当你航行到一半时,你才发现自己缺少一个指南针,更重要的是当风浪袭来时,你没有他的好运气。——高德《洗脑术》
6 . 把委屈和泪水都咽下去,输不起就不要输,死不了就站起来,告诉所有看不起你的人:我很好。
7 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
8 . 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子,你是否也不如别人?
9 . 三人行必有我师。——孔子
10 . 美国心理学家布卢姆说过:“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。”
1 . 学高为师,身正为范。
2 . 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
3 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
4 . 孔子曰:学而不思则惘,思而不学则殆!——孔子
5 . 教育是以生命影响生命。《可爱的你》
6 . 凡学之道,严师为难。——《礼记学记》
7 . 有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。
8 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9 . 郭沫若说:“教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。”
10 . 爱因斯坦:“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
1 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
2 . 著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”
3 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
4 . 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至!——孔子
5 . 古人云:供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。
6 . 一种学问,总要和人之生命生活发生关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团,则即变为一种偶像,失去其原有之意义与生命。——顾随
7 . 首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
8 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记学记》
9 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
10 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
1 . 以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
2 . 孔子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子
3 . 中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打,如果想逃到别人家去,都会被当成不孝的。
4 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
5 . 孔子曰:饱食终日,无所用心,难矣哉。——孔子
6 . 教育为公以达天下为公。陶行知
7 . 从根源解决孩子叛逆问题,从心灵启动孩子的学习原动力。
8 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
9 . 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
10 . “你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
1 . 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
2 . 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
3 . 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力。”
4 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记学记》
5 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
6 . 师也者,教之以事而喻诸德也——戴圣《礼记》
7 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
8 . 顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
9 . 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
10 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
1 . 言必信,行必果。——孔子
2 . 美国学者布鲁巴克:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题。”
3 . 教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美
4 . 学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。——书摘
5 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
6 . "曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为:小学时听话教育,中学时分数教育,大学是知识教育。——韩桐彦《素质教育》"
7 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫
8 . 当教育和金钱挂钩的时候,老师变成了老板,学生变成了学徒,而家长就变成了ATM提款机。——周立波
9 . 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
10 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。杜威
1 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
2 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
3 . 陶行知先生说过:“发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”
4 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
5 . 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
6 . 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
7 . 教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
8 . 教育如果无法使学生感受到幸福,就没有存在的必要
9 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
10 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
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