小学语文句子成分讲解课堂（小学生句子成分讲解）

小学语文句子成分讲解课堂【一】

1 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

2 . 小八吓个半死一动不动，双眼看着我，似乎在祈求我的原谅。它全身湿透了像个落汤鸡。我的脑海瞬间出现了一个想法，难道八哥会洗澡？

3 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

4 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

5 . 扩句的原则：（）不改变原句的主要成分（）扩充的附加成分必须合理（）如有例句按照例句扩充。

6 . （）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

7 . （）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

8 . 一张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。

9 . 一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

10 . (“他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。”

小学语文句子成分讲解课堂【二】

1 . （）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

2 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

3 . 领头的鸡棚“小卫士”听到了狗的喘息声，立马警惕起来，一看，原来有一只狗跟了上来。它机智地绕到了流浪狗后面，只见这条流浪狗比它得大三倍，可它却一点畏惧感都没有，而是猛地扑上去，狠狠地啄着那条狗的头。流浪狗发怒了，一转身就咬了一口鸡尾巴。“小卫士”忍着痛，仍不停地使劲啄着流浪狗。可是毕竟狗还是比“小卫士”强大，流浪狗把它摁倒在地上。

4 . 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

5 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

6 . 长大后母爱融在乳液里，

7 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

8 . 录音机里传出杨钰莹柔美甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细心地听着，她一动不动，边听边想，听得心驰神往，简直入了迷。

9 . 揭示某种道理(记事的文章

10 . 复句：

小学语文句子成分讲解课堂【三】

1 . 枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去；她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让；最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

2 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

3 . 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

4 . （）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

5 . 「实例分析」

6 . 语序（种排列方式）

7 . 袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。

8 . （）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

9 . （）事情发展顺序（）时间先后顺序（）先总述后分述顺序（）空间推移顺序

10 . （）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

小学语文句子成分讲解课堂【四】

1 . (排比：句式工整，便于吟咏;加强语势，层层递进。

2 . 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

3 . 熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实还在睡。它睡醒了就翻身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。

4 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

5 . (）排比：结构相似证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

6 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

7 . 那狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼子里，这时转过身，撑出一只爪子，伸了一个懒腰;接着就张开嘴巴，从容地打了一个哈欠，吐出长有两手掌左右的舌头来舔眼圈上的尘土，洗了个脸，然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也吓得筋酥骨软。

8 . “别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”。从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰动作神态修养等进行自我形象的塑造和影响力的辐射。所以，一言一行一举一动，都要大方得体儒雅潇洒，既要给学生无声的影响和熏陶，又要给学生无穷的活力。

9 . 一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

10 . 在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成;或者与开头前后呼应，突出文章主旨。