50字教育格言（教育格言大全50句）

50字教育格言【一】

1 . ●静中观物动，闲处看人忙，才得超尘脱俗的趣味；

2 . 捧着一颗心，不带半根草去。??陶行知(

3 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

4 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生

5 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》

6 . 隐瞒真实，就是骗自己。

7 . 英国作家萨克雷管说过：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。”

8 . 民无信不立————孔子

9 . 滋味浓时，减三分让人爱。

10 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

50字教育格言【二】

1 . 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

2 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

3 . 不要随便给一个人定性。

4 . 老老实实最能打动人心————莎士比亚

5 . 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。

6 . ●贪了牲畜的滋益，必招性分的`损；

7 . 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

8 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

9 . 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

10 . 精神的好烦，思想的活跃，心灵的勤奋，就是天才(狄德罗

50字教育格言【三】

1 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

2 . 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

3 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

4 . 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）

6 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

7 . 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了(奥古斯丁

8 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

9 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。

10 . 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

50字教育格言【四】

1 . ●路径仄处，留一步于人行；

2 . 走下讲台给学生讲课。

3 . ●能让终有益，忍气免伤财。

4 . ●望于天，必思己所为；望于人，必思己所施。

5 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生(培根

6 . ●物盛则必衰，有隆还有替。

7 . 抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。

8 . 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

9 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。

10 . 不要以感伤的`眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

50字教育格言【五】

1 . 当信用消失的时候，肉体就没有生命————大仲马

2 . 由智慧养成的习惯，能成为第二天性(培根

3 . 只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

4 . 抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。

5 . 尚自然，展个性。??蔡元培

6 . 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

7 . 一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

8 . 撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。

9 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

10 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚

50字教育格言【六】

1 . 孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

2 . 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

3 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

4 . 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

5 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……

6 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

7 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）

8 . 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9 . 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

10 . ●道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。

50字教育格言【七】

1 . 德高为师，身正为范。

2 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。

3 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

4 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

5 . ●趋炎虽暖，暖后更觉寒增；

6 . 要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

7 . 习于智长，优与心成。??朱熹

8 . 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

9 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

10 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

50字教育格言【八】

1 . ●养儿代老，积谷防饥。

2 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

3 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

4 . 创业固难，守业不易

5 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）

6 . ●守己不贪终是稳，利人所有定遭亏。

7 . 马卡连柯说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于学生形成坚强性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱能力。”

8 . ●子教婴孩，妇教初来。

9 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

10 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）

50字教育格言【九】

1 . 实话可能令人伤心，但胜过谎言————瓦•阿扎耶夫

2 . 在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

3 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。??马卡连柯

4 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

5 . 任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独(徐特立

6 . 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

7 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

8 . 教师与学生的`沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

9 . 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

10 . 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧(托·布·里德