基本功练习文案（终于可以练练基本功文案）

基本功练习文案【一】

1 . 句子种类繁多，有长有短，有简单句也有复合句，各自在文章中起不同的作用。要写好文章，必须先写好句子开始。我们必须对句子的`基本句型和分类有一个清晰的认识。句子的质量如何，直接影响到文章的整体效果。

2 . 写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力。

3 . 虽然英语的句子结构较为复杂，却有章可循。归纳起来，英语主要有以下几种基本句型：

4 . 卫生与社区时时相伴，健康和百姓息息相关。

5 . 家门口的贴心医护，社区里的健康卫士。

6 . 防患未然，愿人人健康；

7 . 建构主义认为，学习是在原有知识的基础上，在新旧知识的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以转换和发展。结合本节课的具体内容，采用启发式教学法，小组合作学习法，计算机辅助教学等教学法。

8 . 月和月期间汽车价格波动。

9 . 预约健康让未来少些遗憾。

10 . 公共卫生以人为本，关爱健康以情感人。

基本功练习文案【二】

1 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。

2 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

3 . 高一已经开设了信息技术课程，对计算机知识有了一定的了解，他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力，合作精神较好。

4 . 陈述语气：的了

5 . 敬业诚信关爱助人是我们的理念，

6 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

7 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

8 . 利用QBasic实现算法，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心。

9 . (总分为分的试卷，判断一个人是否及格，在于他的得分是否达到。

10 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。

基本功练习文案【三】

1 . 感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。

2 . ③解一元二次方程一元一(二次不等式;

3 . 疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。

4 . 前面已经学习了输入输出与赋值语句。

5 . 在相应的计算机上安装好QQ软件，为创设情境做好准备。

6 . 创设情景。

8 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?

9 . 公共卫生服务时时处处，保障健康惠及家家户户。

10 . 条件语句是算法中最基本语句之一，它是学生在学习了程序框图输入输出和赋值语句之后的后续内容，是循环语句的基础，更是计算科学的基础。而算法思想在初中数学已有所体现，并渗透于高中数学的各个部分。所以通过对条件语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力。

基本功练习文案【四】

1 . 年至年，男生的人数保持稳定态势。

2 . 过程与方法

3 . 卫生为健康护航，服务携社区腾飞。

4 . 用心服务，让爱导航，科学高效，保障健康。

5 . 通过小组合作交流，更深层次理解算法的基本思想。

6 . 情感态度与价值观

7 . ③请部分同学在计算机上输入所写程序，用计算机QBasic语言验证程序，实现算法。

8 . 健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。

9 . 教学重点：条件语句的格式结构;用所学算法语句解决问题的过程和方法。

10 . ①求一个数的绝对值;

基本功练习文案【五】

1 . 陈述句语气词：“的”表陈述语气。

2 . 疑问句中的选择疑问句，语气词是：“呢，呢?”表商量语气。

3 . 小家大家社区一家，千好万好健康最好。

4 . 社区和百姓两相连，卫生与健康一线牵。

5 . 让百姓公平享有公共卫生的“阳光”远离疾病。

6 . 询问语气：吗呢

7 . 贴心暖心与民心真情相映，便民惠民与人民健康相随。

8 . 新文化运动又是一场文学革命，《新青年》提出了提倡白话文反对文言文，提倡新文学反对旧文学的口号。《新青年》先后发表了胡适的《文学改良刍议》陈独秀的《文化革命论》——文学革命由此开始。

9 . 教师设置情境，引导学生提出问题这一过程，培养了学生的创造性思维。

10 . 送健康到家，结关爱奇葩。

基本功练习文案【六】

1 . 让公共卫生与健康更近，让服务与百姓更亲。

2 . 面向社区面向居民面向家庭；关爱生命关爱健康关爱百姓。

3 . ThenumberofTVviewers____________betweenpmandpm

4 . 居民健康大管家，真诚服务为大家。

5 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

6 . ．连贯连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称数语态时态或语气上有混乱之处。

7 . 公共卫生齐参与，健康生活共受益。

8 . 公共卫生服务以人为本，健康呵护以爱为魂。

9 . Thepriceofcars____________betweenAugustandSeptember

10 . 健康幸福欢乐和谐是我们的追求。

基本功练习文案【七】

1 . 用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康路。

2 . 老人妇女儿童残障是我们的家人，宣传预防保健医疗是我们的职守，

3 . 电视观众的人数在晚上点到点之间急剧上升。

4 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

5 . 树公共卫生爱心热心细心耐心的服务理念，创居民就医暖心舒心放心欢心的医疗氛围。

6 . 老弱妇孺皆受益，又防又治社区医。

7 . ②用条件语句解决同学们提出的部分问题;

8 . 认识数学的价值，培养学生良好的个性品质，形成积极的学习态度。

9 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。

10 . 重视预防：不得病少得病晚得病不得大病。

基本功练习文案【八】

1 . 教学难点：利用条件语句编写解决问题的程序;用QBasic实现算法。

2 . 疑问句

3 . 点明课题及本节课的任务：

4 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

5 . 祈使或感叹语气：啊吧呀

6 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

7 . 健康人生路，卫生永呵护。

8 . 居民的贴心人，健康的守门人。

9 . 关爱传递真情，服务赢得健康。

10 . ②判断一个整数的奇偶性;