小学线上教学纪实文案（小学老师教研朋友圈文案）

小学线上教学纪实文案【一】

1 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

2 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

3 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

4 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

5 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

6 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

7 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

8 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

9 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

10 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

小学线上教学纪实文案【二】

1 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

2 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

3 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

4 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

5 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

6 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

7 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

8 . 习于智长，优与心成。朱熹

9 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

10 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

小学线上教学纪实文案【三】

1 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

2 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

3 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

4 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。

5 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

6 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘

7 . 叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练，把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式，使训练扎实有效。

8 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基

9 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

10 . 十年树木，百年育人。

小学线上教学纪实文案【四】

1 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

3 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

4 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

5 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

6 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

7 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。

8 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如

9 . 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。

10 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

小学线上教学纪实文案【五】

1 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

2 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

3 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。

4 . 德高为师，身正为范。

5 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

6 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

7 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

8 . 反馈矫正。

9 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

10 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

小学线上教学纪实文案【六】

1 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦

2 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

4 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

6 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》

7 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

8 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。

9 . 非学无以立身，非教无以立国。

10 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基