我的教育理念和教育格言（个人教育格言及教育理念）
我的教育理念和教育格言【一】
1 . 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
2 .
3 . 诚者，天之道也;思诚者，人之道也————孟子
4 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
5 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
6 . ●爱而知其恶，憎而知其喜；
7 . 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
8 . 轻诺必寡信，多易必多难-------老子
9 . 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
10 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
我的教育理念和教育格言【二】
1 . 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
2 . 学生是台上的演员，教师是导演和评委。
3 . ●观过知仁，投鼠忌器。
4 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
5 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
6 . 爱拼才爱赢。
7 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）
8 . 亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
9 . ——英国教育家洛克（——）：《教育漫话》
10 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
我的教育理念和教育格言【三】
1 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
2 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3 . 十年树木，百年育人
4 . 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
5 . 金钱比起一分纯洁的良心来，算得了什么呢?————哈代
6 . 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
7 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。??马卡连柯
8 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）
9 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
10 . 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
我的教育理念和教育格言【四】
1 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3 . 捧着一颗心，不带半根草去。??陶行知(
4 . 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
5 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
6 . 人无忠信，不可立于世--程颐
7 . 踏踏实实做人认认真真做事。
8 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
9 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
10 . 永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
我的教育理念和教育格言【五】
1 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
2 . 食蔗能甘，甘后更觉苦趣。
3 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
4 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
5 . 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。言不信者，行不果————墨子
6 . 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
7 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
8 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
9 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
10 . 骨肉乖违，佳肴亦减其味。
我的教育理念和教育格言【六】
1 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
2 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯，最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。（约翰。洛克）
3 . 执着杏坛，乐于奉献。
4 . 民无信不立————孔子
5 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
6 . ——第斯多惠：《德国教师教育指南》
7 . 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
8 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
9 . 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
10 . 在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的————罗素
我的教育理念和教育格言【七】
1 . 霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。
2 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
3 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
4 . ●创业固难，守业不易。
5 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
6 . ●当路莫栽荆棘树，他年免挂子孙衣。
7 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
8 . 教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。（第斯多惠）
9 . 每一个学生都是好学生。
10 . 教师的人格是教育的基石。
我的教育理念和教育格言【八】
1 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
2 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
3 . 教育贵在一个?及?字，重在一个?斜字，即使天天从小事抓起。
4 . 十年树木，百年育人。
5 . 滋味浓时，减三分让人爱。
6 . ——卢梭：《爱弥尔》
7 . 爱拼才会赢
8 . 诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。
9 . ●能让终有益，忍气免伤财。
10 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
我的教育理念和教育格言【九】
1 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
2 . 抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
3 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。
4 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
5 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
6 . 非学无以立身，非教无以立国。
7 . 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
8 . 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
9 . 学习不要骄傲，要谦虚，就像虚心万事能成，自满十事九空。
10 . 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》