1 . 不知道自己无知,乃是双倍的无知。——柏拉图
2 . 金钱宝贵,生命更宝贵,时间最宝贵。——苏活诺夫
3 . 安全生产挂嘴上,不如现场跑几趟。安全生产月几园,违章蛮干缺半边。
4 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
5 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
6 . 将安全牢牢的记在心中,平安将会伴随咱们渡过美好的一生。
7 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
8 . 爱生必须用真情,情真方能育良才。——王煊
9 . 有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
10 . 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
1 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
2 . 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅
3 . 小孩子,要小心,玩火自焚从泣。小孩子,要注意,电线落地不能踢,小孩子,要牢记。安全时刻伴你行。
4 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
5 . 啄木鸟嘴尖能捉松中害虫,安全员敬业能除事故隐患。
6 . 应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔在
7 . 青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
8 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
9 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10 . 孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
1 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
2 . 婴儿的情绪,是认识世界的反映
3 . 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
4 . 诚实地评价自己对孩子的感情。(
5 . ——陶行知
6 . 历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精确,哲学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。——培根
7 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
8 . 如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。——池莉
9 . 要知天下事,须读古人书。——冯梦龙
10 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
1 . 爱生如已,教生如子,待生如友。——曾文琦
2 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
3 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
4 . 决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。——彼得德鲁克
5 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看,让他痛恨它避开它。我认为,应当认识恶。——巴莱拉
6 . 火灾隐患,溺水丧生,安全第一,生活之本。
7 . 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德
8 . 管好自己的门,看好自己的人,家家平安,人人开心。
9 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
10 . 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
1 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
2 . 用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
3 . 学习这件事不在于有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
4 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
5 . 学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
6 . 劳动教养了身体,学习教养了心灵。——史密斯
7 . 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
8 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
9 . 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
10 . 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
1 . 当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。
2 . 爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。——爱德门
3 . 安全保健康,千斤及不上。安全好,烦恼少,全家幸福乐陶陶。
4 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
5 . 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
6 . 安全是幸福的花,全家浇灌美如画。安全多下及时雨,教育少放马后炮。
7 . 年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
8 . 善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的。——苏霍姆林斯基
9 . 每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
10 . 吾生也有涯,而知也无涯。——庄子
1 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
2 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
3 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
4 . 同学们,让咱们携起手来,共同创造平安校园,生活在平安的蓝天下。
5 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
6 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
7 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的`能力。——苏霍姆林斯基
8 . 学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦
9 . 愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
10 . 教育植根于爱。——鲁迅
1 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”
2 . 理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
3 . 爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
4 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
5 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
6 . 动火预先开火票,防火指施可靠,号要记牢,着火沉者扑灭掉。
7 . 学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
8 . “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
9 . 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼
10 . “智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
1 . 人的生命是很宝贵的,可是,要有生命,就要把安全放在第一位,时时刻刻都想着安全,这样才能拥有生命。
2 . 安全是宝藏,安全是生命,安全是金钱。
3 . 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
4 . 富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——杜甫
5 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
6 . 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
7 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
8 . 教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
9 . 如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基
10 . 没有爱心的教育不是教育。——李宏
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