1 . 人喜欢习惯,因为造它的就是自己(萧伯纳
2 . ●子教婴孩,妇教初来。
3 . 如果良好的习惯是一中道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上无法偿清的债务了(乌申斯基
4 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
5 . 教师与学生的`沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
6 . ●晴空看鸟飞,流水观鱼跃,识宇宙活泼之机;
7 . 比尔·盖茨说:“很多人问我成功的秘诀。其实没有什么秘诀可谈,我只是选择了我爱做的事,该做的事。其实,我不比别人聪明多少,我之所以走到了其他人的前面,不过是我认准了一生只做一件事,并且把这件事做得更完美而已。”
8 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
9 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
10 . 诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。
1 . 尊重生命,完全尊重生命。
2 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
3 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。
4 . 问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
5 . 在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
6 . ——前苏联教育家赞可夫:《和教师的谈话》
7 . 穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。
8 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝,而是和他们合作进行),自己寻找出路,他就即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。
9 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10 . 言必信,行必果。——孔子《论语·子路》
1 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
2 . 诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。
3 . 意欲的培养是教育的关键。
4 . ●门内有君子,门外君子至;
5 . 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。
6 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
7 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
8 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。
9 . 诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。
10 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
1 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
2 . 门内有小人,门外小人至。
3 . 实话可能令人伤心,但胜过谎言————瓦•阿扎耶夫
4 . 为别人照亮道路,自己必须放出光茫??这就是人的`最大幸福。??捷尔任斯基
5 . ●先学耐烦,切莫使气,性躁心粗,一生不济。
6 . 做事不能只做想做的,而应该做该做的。
7 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)
8 . 每一个学生都是好学生。教育格言精选。
9 . 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
10 . 欺人只能一时,而诚信才是长久之策————约翰•雷
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