小学语文改句子诀窍（小学语文改句子的所有类型及方法）

小学语文改句子诀窍【一】

1 . 扩句缩句和合并句

2 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

3 . （）找出句子主干

4 . （）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

5 . 我抱起一只受惊的刺猬。__________________________________________________

6 . 叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练，把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式，使训练扎实有效。

7 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。

8 . （）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

9 . 这位同学很热心肠。改为：____________________

10 . 文丽把脚使劲往雪地上一蹬，她那一头就翘在空中，我借助惯力，曲着双腿，往下一压，我这一头就伏下来。

小学语文改句子诀窍【二】

1 . 鸣蝉在树叶里长吟

2 . 于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。

3 . (）排比：结构相似证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

4 . （）指代不明。例句“王老师和军是好朋友，他经常到他家一起学习。”

5 . （）从词法角度入手看词语搭配（）从逻辑事理入手

6 . 晴朗湛蓝的天空，像碧玉一般澄澈。

7 . 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

8 . 花儿在风中笑弯了腰

9 . 把下列句子改为拟人句。

10 . （）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

小学语文改句子诀窍【三】

1 . 力量强大的压缩空气把汽车举起了。

2 . （）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的`发出者。

3 . 我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地

4 . （）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”

5 . 月亮一露面，满天的星星惊散了。

6 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。

7 . 这句诗，像一盏航标灯，指引他前进。

8 . 他很快乐。____________________

9 . ３山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。____________________________

10 . 这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。

小学语文改句子诀窍【四】

1 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

2 . 语序（种排列方式）

3 . 清晨，朝霞像千万把利剑穿透过树梢。

4 . 合并句的方法

5 . 落叶随着风高低起舞。

6 . Heisverytall(对划线部分提问_______________________

7 . （）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

8 . ____________________________

9 . 缩句的主要方法：（）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

10 . 那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。