语文小升初句子练习方法（小升初语文句子专项练习可打印）
语文小升初句子练习方法【一】
1 . 肯定句和否定句。如：("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
2 . 【三】修改病句
3 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
4 . 好同志不能倒下他边喊边奔过去弯下身子拍一拍战士的肩胛首长走走不动了战士喘着气望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说
5 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
6 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
7 . 认识什么是句子。
8 . ⑹重复罗嗦→删
9 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
10 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
语文小升初句子练习方法【二】
1 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
2 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。
3 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
4 . 【五】修辞手法
5 . 按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
6 . 老科学家思考着问题。
7 . 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
8 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
9 . 如果确有错误，就开始动笔修改。
10 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
语文小升初句子练习方法【三】
1 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
2 . 小红的新书包真漂亮呀(
3 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
4 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
5 . (分析“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。比喻。
7 . 要掌握几种修辞手法的特点：
8 . (分析这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大缩小超前夸张
9 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。
10 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
语文小升初句子练习方法【四】
1 . 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
2 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
3 . (美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）
4 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
5 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
6 . (分析这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?
7 . 今天运动会比赛的项目有跳高跳远铅球垒球一百米跑等
8 . 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
9 . (我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句。
10 . 四直接引用和转述句互换