教育教学的格言（教育教学名言警句摘抄大全）
教育教学的格言【一】
1 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯，最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。（约翰。洛克）
2 . ●家庭和睦，疏食尽有馀欢；
3 . 相知犹按剑，莫从世路暗投珠。
4 . 欺人只能一时，而诚信才是长久之策————约翰•雷
5 . 严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
6 . 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
7 . ●学不上实行，马牛而襟裾。
8 . 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
9 . 真诚是一种心灵的开放————拉罗什富科
10 . 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
教育教学的格言【二】
1 . ●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；
2 . ●养儿代老，积谷防饥。
3 . ●有田不耕仓库虚，有书不读子孙愚。
4 . ●趋炎虽暖，暖后更觉寒增；
5 . ●出家如初，成佛有馀。
6 . 一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
7 . ●结交须胜己，似我不如无。
8 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
9 . 霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。
10 . 爱拼才爱赢。
教育教学的格言【三】
1 . ●占了人事的便宜，必遭天道的亏。
2 . 诚实是智慧之书的第一章。
3 . ●作事惟求心可以，待人先看我何如。
4 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
5 . 如果要别人诚信，首先要自己要诚信。
6 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
7 . 在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。（俄）乌申斯基
8 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
9 . ●救人一命，胜造七级浮屠；
10 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
教育教学的格言【四】
1 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
2 . ●创业固难，守业不易。
3 . 德高为师，身正为范。
4 . ——英国教育家洛克（——）：《教育漫话》
5 . ●静中观物动，闲处看人忙，才得超尘脱俗的趣味；
6 .
7 . ●贪了牲畜的滋益，必招性分的`损；
8 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣，格言《最新教育格言》。
9 . 如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。
10 . 习于智长，优与心成。
教育教学的格言【五】
1 . 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。言不信者，行不果————墨子
2 . 门内有小人，门外小人至。
3 . ●养子不教如养驴，养女不教如养猪。
4 . 留心于静，便为动芽未锄。
5 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
6 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7 . ●三心一静，四相俱无。
8 . 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
9 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
10 . ●子教婴孩，妇教初来。
教育教学的格言【六】
1 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
2 . ●父老奔驰无孝子，要知贤母看儿衣。
3 . 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
4 . 在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的————罗素
5 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生
6 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
7 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
8 . 没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
9 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10 . 走下讲台给学生讲课。
教育教学的格言【七】
1 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
2 . ●道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。
3 . 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
4 . ●炮凤烹龙，放箸时与盐齑无异；
5 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
6 . ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
7 . 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
8 . 教师的几个不等式:有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有能力，资格老?经验多。
9 . 悬金配玉，成灰处于瓦砾何殊。
10 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
教育教学的格言【八】
1 . ●著意于无，即是有根未斩；
2 . 孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
3 . 表扬用喇叭，批评用电话。
4 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
5 . ●酒中不语真君子，财上分明大丈夫。
6 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
7 . 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
8 . ●白酒饮成缘好客，黄金散尽为收书。
9 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
10 . 积金千两，不如一解经书。
教育教学的格言【九】
1 . 滋味浓时，减三分让人爱。
2 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
4 . 两心不可以得一人，一心不得百人。————《淮南子•缪称训》
5 . 如果要别人诚信，首先要自己诚信莎士比亚
6 . ——美国教育家杜威（—）：《民主主义与教育》
7 . ●聪明逞尽，惹祸招灾。
8 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）
9 . ●望于天，必思己所为；望于人，必思己所施。
10 . ●门内有君子，门外君子至；