教育至理名言的图片（正能量教育的短句加配图）
教育至理名言的图片【一】
1 . 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
2 . 如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田
3 . 恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
4 . 生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!
5 . ，经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
6 . 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
7 . 用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
8 . 极少有几个生活的榜样是完美和纯粹的——蒙田
9 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
10 . ，一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
教育至理名言的图片【二】
1 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
2 . “赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
3 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
4 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
5 . ，有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——英·狄德罗
6 . 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。
7 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
8 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
9 . 没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
10 . 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
教育至理名言的图片【三】
1 . ，学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
2 . 成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
3 . 子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?
4 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
5 . 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
6 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
7 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
8 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
9 . 教师对待学生要用“放大镜”“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
10 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
教育至理名言的图片【四】
1 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
2 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
3 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
4 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
5 . 大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》
6 . 德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
7 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
8 . 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
9 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
10 . 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
教育至理名言的图片【五】
1 . 坚信别人诚实，是本人正直的一个有力证据。——蒙田
2 . 色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!
3 . 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
4 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
5 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6 . 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
7 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
8 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
9 . 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
10 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
教育至理名言的图片【六】
1 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
2 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联苏霍姆林斯基
3 . 让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
4 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
5 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
6 . 牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
7 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
8 . 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。——《弟子规》
9 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
10 . ，知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根
教育至理名言的图片【七】
1 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
2 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3 . 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动活泼主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
4 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
5 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
6 . 心灵的沟通胜于知识的传递。
7 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联苏霍姆林斯基
8 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
9 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
10 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
教育至理名言的图片【八】
1 . 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
2 . 教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。
3 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
4 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
5 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
6 . 教师对学生的学习多引导，发挥学生的主动性。
7 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
8 . 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”
9 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
10 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒