关于教师教学能力的名言（教师个人教学理念简短好句）

关于教师教学能力的名言【一】

1 . 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

2 . 十年树木，百年育人。

3 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

4 . 每一个学生都是好学生。

5 . 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

6 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

7 . 把一切知识教给一切人——夸美纽斯

8 . 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

9 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

10 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

关于教师教学能力的名言【二】

1 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

2 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

3 . 谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

4 . 良好的个性胜于卓越的才智。

5 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫

6 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》

7 . 人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。

8 . 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

9 . 愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

10 . 爱拼才爱赢。

关于教师教学能力的名言【三】

1 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

2 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

3 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

4 . 成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

5 . 人类灵魂的工程师。

6 . 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

7 . 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

8 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯

9 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

10 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

关于教师教学能力的名言【四】

1 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

2 . ．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。

3 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

4 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

5 . 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！

6 . 帮孩子制定他的个人和完成的方法。

7 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

8 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

9 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

10 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

关于教师教学能力的名言【五】

1 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

2 . 美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

3 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

4 . 身为世范，为人师表。

5 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

6 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

7 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

8 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

9 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

10 . 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》