教育教学观点名言（教育教学名言和教育优美句子）

教育教学观点名言【一】

1 . 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

2 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

3 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

4 . 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

5 . 谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

6 . 人的一生需要知己，不管是爱人朋友还是情人，如果在那里能得到心灵的慰籍同时又可以畅所欲言无所顾忌，苦闷欢笑他/她都陪伴着你，这就是我们理想中的知己，有了这样的知己会使自己的生活不再寂寞空虚。

7 . 学高为师，身正为范。

8 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

9 . 宽容别人等于祝福自己。

10 . 溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言》

教育教学观点名言【二】

1 . 相信孩子的理智并信任他。

2 . 德高为师，身正为范。

3 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

4 . 真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话充满生命活力的完美的境界。——李吉林

5 . 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

6 . 不要欠朋友太多东西，因为你可能永远都没有机会还他。

7 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

8 . 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

9 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

10 . 老老实实做人，认认真真教书。

教育教学观点名言【三】

1 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

2 . 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

3 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

4 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

5 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

6 . 对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

7 . 珍惜手边的幸福，不要等到失去以后才悔不当初，也许，你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上。

8 . 教师的责任就在于运用各种方法手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类的环境中。——哈罗德。泰勒

9 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

10 . 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生学生自己能的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

教育教学观点名言【四】

1 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

2 . 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

3 . 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

4 . 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

5 . 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》

6 . 男人可以哭，但是不可以轻易认输。

8 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

9 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

10 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

教育教学观点名言【五】

1 . 捧着一颗心，不带半根草去。

2 . 懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

3 . 美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

4 . 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

5 . 十年树木，百年育人。

6 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

7 . 诚实地评价自己对孩子的感情。

8 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

9 . 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

10 . 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

教育教学观点名言【六】

1 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

2 . 人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。也许每个人出生时都以为这天地是为他一个人而存在的，当他发现自己错的时候，他便开始长大。

3 . 智者喜欢水，仁者喜欢山，以山水形容仁者智者，形象生动而又深刻。

4 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

5 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

6 . 让孩子独立思考问题。

7 . 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

8 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

9 . 欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

10 . 父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

教育教学观点名言【七】

1 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2 . 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

3 . 朋友不需要天天联系，如果他需要你的时候请把他的事当成自己的事去办，竭尽所能。

4 . 了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

5 . 别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。

6 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

7 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

8 . 帮孩子制定他的个人和完成的方法。

9 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

教育教学观点名言【八】

1 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

2 . 成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

3 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

4 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

5 . 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

6 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

7 . 请努力的改掉自己的脾气和大男子主义，不要以为那很酷，很个性，应该知道那很致命。

8 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

9 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

10 . 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。